【題目】動(dòng)物體的體細(xì)胞增殖方式主要是（ ）

A. 減數(shù)分裂 B. 二分裂 C. 有絲分裂 D. 無(wú)絲分裂

【答案】C

【解析】真核細(xì)胞的增殖方式包括有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂，其中體細(xì)胞增殖方式為有絲分裂；蛙的紅細(xì)胞或少部分高度分化的細(xì)胞可通過(guò)無(wú)絲分裂方式進(jìn)行增殖；成熟生殖細(xì)胞的形成需要通過(guò)減數(shù)分裂方式完成，動(dòng)物體的體細(xì)胞屬于真核細(xì)胞的主要通過(guò)有絲分裂進(jìn)行增殖，而二分裂原核細(xì)胞的增殖方式，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 分化是增加細(xì)胞種類的過(guò)程

B. 分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)

C. 細(xì)胞分化過(guò)程中，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D. 細(xì)胞分化使得細(xì)胞的功能趨于專門化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要將視野右上方的物像移到視野中央，裝片移動(dòng)的方向應(yīng)為（ ）

A. 左上方 B. 右上方 C. 左下方 D. 右下方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A．核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．在不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量相同

C．核膜是單層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

D．核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過(guò)的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AABb的個(gè)體與aaBb的個(gè)體雜交，后代中的表現(xiàn)型比為（ ）

A. 9：3：3：1 B. 3：1 C. 1：1：1：1 D. 1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆的高莖（D）對(duì)矮莖（d）為一對(duì)相對(duì)性狀，仔細(xì)觀察下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）在此實(shí)驗(yàn)中用做親本的兩株豌豆必須是________種。

（2）操作①叫_______，此項(xiàng)處理必須在豌豆花成熟之前進(jìn)行。

（3）操作②叫_______，此項(xiàng)處理后必須對(duì)母本的雌蕊進(jìn)行套袋，其目的是_____________。

（4）在當(dāng)年母本植株上所結(jié)出的種子為___________代，若將其種下去，長(zhǎng)成的植株表現(xiàn)為______莖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是某生物能進(jìn)行的糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)變：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖元，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟芎铣商窃?/span>

B. 淀粉和糖元，都屬于多糖

C. 此生物一定是植物，因?yàn)槟芎铣傻矸?/span>

D. 麥芽糖為二糖，葡萄糖為單糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用秋水仙素對(duì)植物的幼苗進(jìn)行處理，可以獲得多倍體植株。秋水仙素作用的原理是

A. 干擾減數(shù)分裂的進(jìn)行 B. 使細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行染色體復(fù)制

C. 抑制著絲粒的分裂 D. 抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列離子中哪一種不是細(xì)胞需要的（ ）

A. Cl— B. Fe2+ C. SO42- D. Pb2+

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同步練習(xí)冊(cè)答案