【題目】下圖所示的細(xì)胞變化過(guò)程稱為

A. 細(xì)胞分化B. 細(xì)胞生長(zhǎng)C. 細(xì)胞分裂D. 細(xì)胞凋亡

【答案】A

【解析】

本題以圖形示過(guò)程考查細(xì)胞分化,要求學(xué)生識(shí)記細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞分化的過(guò)程和實(shí)質(zhì)的理解及讀圖能力細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。圖示為全能干細(xì)胞經(jīng)一系列分化形成了紅細(xì)胞

經(jīng)過(guò)圖示變化過(guò)程后,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異,這種變化過(guò)程稱為細(xì)胞分化,A正確;細(xì)胞生長(zhǎng)是細(xì)胞體積有適度長(zhǎng)大,其結(jié)構(gòu)不會(huì)明顯變化,B錯(cuò)誤;細(xì)胞分裂,細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加,C錯(cuò)誤;細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的程序性死亡,D錯(cuò)誤;故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某高等動(dòng)物(2/V =4)體內(nèi)正在分裂的兩種細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是

A.甲細(xì)胞分裂結(jié)束后形成的子細(xì)胞不一定是次級(jí)精母細(xì)胞

B.乙細(xì)胞中含有2個(gè)四分體、8條染色單體和8個(gè)核DNA

C.甲、乙兩細(xì)胞的上一個(gè)時(shí)期,細(xì)胞中的染色體數(shù)目相等

D.理論上,該動(dòng)物不同時(shí)期細(xì)胞中的染色體數(shù)最多可相差4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】其因型為AaBbDd的二倍體生物,其體內(nèi)某精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)同源染色體的變化如圖所示。下列敘述正確的是

A.三對(duì)等位基因的分離均發(fā)生在次級(jí)精母細(xì)胞中

B.非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致了染色體結(jié)構(gòu)變異

C.B(b)D⑷間發(fā)生重組,遵循基因自由組合定律

D.該細(xì)胞能產(chǎn)生AbD、ABDabd、aBd四種精子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組將加入抗凝劑和生理鹽水的新鮮綿羊血液進(jìn)行離心,結(jié)果如圖1;接著取上清液,分別向其中滴加0.1mol/L的HCl和0.1mol/L的NaOH,同時(shí)用蒸餾水做對(duì)照,結(jié)果如圖2,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 取適量上清液加入雙縮脲試劑,若出現(xiàn)紫色則說(shuō)明含血紅蛋白

B. 若要提取相關(guān)抗體用于免疫治療,最佳材料應(yīng)是沉淀物

C. 圖2實(shí)驗(yàn)中HCl、NaOH的濃度和滴數(shù)為自變量

D. 圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:血漿有一定的緩沖能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若人體肌肉細(xì)胞中的線粒體結(jié)構(gòu)破壞了,該細(xì)胞不能發(fā)生的過(guò)程是(  )

A. 生成乳酸B. 生成丙酮酸C. 生成ATPD. 生成CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的ABO血型由IA、IB、i三個(gè)復(fù)等位基因控制,含IA基因的紅細(xì)胞表面含有A抗原、含IB基因的紅細(xì)胞表面含有B抗原。僅含A抗原的為A型血,僅含B抗原的為B型血,同時(shí)含AB兩種抗原的為AB型血,兩種抗原均不含的是O型血。某家庭的遺傳系譜圖如下(括號(hào)內(nèi)標(biāo)注的是基因型或表現(xiàn)型),甲病在該地區(qū)的發(fā)病率為萬(wàn)分之四。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.3、4號(hào)血型相同的概率是1/2B.6號(hào)的IA基因來(lái)自1號(hào)的概率為1/2

C.6號(hào)患甲病的概率是1/153D.基因IA、IB、i的遺傳不遵循自由組合定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某生物體內(nèi)細(xì)胞的分裂、分化模式圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(I)DNA的復(fù)制發(fā)生在圖中____(填序號(hào))所示的過(guò)程中。圖甲和圖乙所示細(xì)胞的名稱是____。

(2)圖示過(guò)程③可發(fā)生的可遺傳變異的類型有______________________,并可通過(guò)有性生殖方式遺傳給后代,從而為生物進(jìn)化提供了豐富的原材料。

(3)通過(guò)②過(guò)程形成的四類細(xì)胞中具有____(填相同”“不同不完全相同)的mRNA。若某基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中含有1 500個(gè)核糖核苷酸,其中有堿基GC分別為200個(gè)和400個(gè),則該基因經(jīng)過(guò)兩次復(fù)制,至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸____個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為尋找適合建立種群“S”型增長(zhǎng)模型的實(shí)驗(yàn)變量組合,某興趣小組研究了接種量和溶氧量(用搖床轉(zhuǎn)速<r·min-1>來(lái)控制)對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響,結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)前,需在干酵母中加入適量的_______進(jìn)行活化處理,目的是讓處于休眠狀態(tài)的酵母菌恢復(fù)為正常的生活狀態(tài)。

(2)接種量為1.5mL、搖床轉(zhuǎn)速為250 r·min-1的酵母菌種群在6h后數(shù)量逐漸下降的原因是_______。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,較適合建立種群“S”型增長(zhǎng)模型的變量組合有接種量1.0 mL、轉(zhuǎn)速230 r·min-1_______

(4)在對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),該興趣小組采用了血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法。圖1是一塊規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm的血球計(jì)數(shù)板正面示意圖,圖2所示觀察到的圖像。

①?gòu)脑嚬苤形鼋湍妇囵B(yǎng)液前要_______,目的是確保隨機(jī)取樣時(shí)有均勻的種群密度。

②圖1這塊血球計(jì)數(shù)板上有_______個(gè)計(jì)數(shù)室。

③圖2表示的這個(gè)大方格上含有_______個(gè)中方格,其容積是_______

④若計(jì)數(shù)得圖2中每一中方格里酵母菌平均數(shù)為10個(gè),則該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約_______個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞膜上的葡萄糖載體有多種類型,可統(tǒng)稱為葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)體家族(簡(jiǎn)稱G,包括G1、G2、G3、G4等多種轉(zhuǎn)運(yùn)體)。

(1)G在細(xì)胞中的核糖體上合成,在______(細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)或場(chǎng)所)中加工后,分布到細(xì)胞膜上。

(2)研究表明,G1分布于大部分成體組織細(xì)胞,其中紅細(xì)胞含量較豐富。G2主要分布于肝臟和胰島B細(xì)胞。由右圖可知,兩種轉(zhuǎn)運(yùn)體中,G1與葡萄糖的親和力______,保障紅細(xì)胞在血糖濃度______時(shí)也能以較高速率從細(xì)胞外液攝入葡萄糖。當(dāng)血糖濃度增加至餐后水平(10mmol/L)后,與紅細(xì)胞相比,肝臟細(xì)胞攝入葡萄糖速率增加很多,此時(shí)肝臟細(xì)胞攝入的葡萄糖主要用于______________。

(3)研究表明,G3分布于腦內(nèi)神經(jīng)元細(xì)胞膜上,G4主要在脂肪細(xì)胞等細(xì)胞中表達(dá)。推測(cè)可知G3與葡萄糖的親和力_________(大于/小于)G4

(4)腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度______(高于、低于、等于)組織液中,腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入組織液,同時(shí)腎小管上皮細(xì)胞以_________方式吸收原尿中的葡萄糖,使正常情況下的尿液不含葡萄糖。

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