孟德爾在探索遺傳規(guī)律時,運用了“假說一演繹法”,下列相關(guān)敘述中不正確的是

A.“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D∶d=l∶1)”屬于演繹推理內(nèi)容

B.“測交試驗”是對推理過程及結(jié)果的檢測

C.“生物性狀是由遺傳因子決定的,體細胞中遺傳因子成對存在、配子中遺傳因子成單個存在、受精時雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容

D.“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”不屬于“假說—演繹法”的內(nèi)容

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:假說演繹法是指在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問題以后,通過推理和想象提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論;!耙粚ο鄬π誀畹倪z傳實驗和結(jié)果”是觀察和分析的內(nèi)容,孟德爾由此發(fā)現(xiàn)了存在的問題進而提出解釋問題的假說,“測交實驗”是根據(jù)假說進行演繹推理,對測交實驗的結(jié)果進行理論預測,看真實的實驗結(jié)果與理論預期是否一致,證明假說是否正確。故A選項是演繹推理內(nèi)容; C選項是孟德爾提出的假說內(nèi)容;D選項應屬于假說內(nèi)容,演繹推理內(nèi)容是“測交實驗”,故B對D錯。 

考點:本題考查孟德爾遺傳實驗的科學方法,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時,運用了“假說-演繹法”,下列相關(guān)敘述中不正確的是(   )

A.“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”不屬于假說的內(nèi)容

B.“測交試驗”是對推理過程及結(jié)果的檢測

C.“生物性狀是由遺傳因子決定的,體細胞中遺傳因子成對存在、配子中遺傳因子成單個存在、受精卵時雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容

D.“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D:d=1:1)”屬于推理內(nèi)容

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科目:高中生物 來源:2014學年高一生物人教版必修二期末練習卷B(解析版) 題型:選擇題

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時,運用了假說一演繹法,下列相關(guān)敘述中不正確的是(?? )

A“F1Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D∶d=l∶1屬于演繹推理內(nèi)容

B測交試驗是對推理過程及結(jié)果的檢測

C生物性狀是由遺傳因子決定的,體細胞中遺傳因子成對存在、配子中遺傳因子成單個存在、受精時雌雄配子隨機結(jié)合屬于假說內(nèi)容

D一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果不屬于假說演繹法的內(nèi)容

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時,運用了“假說—演繹法”,下列相關(guān)敘述中不正確的是(  )

A.“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”不屬于“假說—演繹法”的內(nèi)容

B.“測交試驗”是對推理過程及結(jié)果的檢測

C.“生物性狀是由遺傳因子決定的,體細胞中遺傳因子成對存在,配子中遺傳因子成單個存在。受精卵時雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容

D.“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D∶d=1∶1)”屬于推理內(nèi)容

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

1.      孟德爾在探索遺傳規(guī)律時,運用了“假說一演繹法”,下列相關(guān)敘述中不正確的是(  )
A.“F1 (Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D:d=1:1)”屬于推理內(nèi)容
B.“測交試驗”是對推理過程及結(jié)果的檢測
C.“生物性狀是由遺傳因子決定的,體細胞中遺傳因子成對存在、配子中遺傳因子成單個存在、受精卵時雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
D.“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”不屬于“假說一演繹法”的內(nèi)容

 

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