【題目】下圖為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成及轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A.高爾基體加工后的各種蛋白質(zhì)會(huì)被轉(zhuǎn)運(yùn)到不同部位

B.核糖體合成的多肽通過囊泡運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)加工

C.細(xì)胞膜上出現(xiàn)的糖蛋白與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜及囊泡膜都屬于生物膜系統(tǒng)

【答案】B

【解析】

分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量。

A、由圖可知，高爾基體對(duì)其加工的蛋白質(zhì)先進(jìn)行分類和包裝后再轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞的不同部位，A正確；
B、附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的多肽是在信號(hào)肽的引導(dǎo)下進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔進(jìn)行初加工的，核糖體沒有膜，這一過程沒有囊泡形成，B錯(cuò)誤；
C、由圖可知，細(xì)胞膜上出現(xiàn)的糖蛋白需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運(yùn)輸，C正確；
D、生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞中的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜的統(tǒng)稱，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜及囊泡膜都屬于生物膜系統(tǒng)，D正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南美蟛蜞菊是我國南方主要的外來入侵植物之一。

（1）某研究小組研究了南美蟛蜞菊自然揮發(fā)物對(duì)蘿卜和菜心種子萌發(fā)的影響。用相關(guān)溶劑提取南美蟛蜞菊的自然揮發(fā)物，制備成不同濃度的浸提液，處理蘿卜和菜心種子，每天觀察發(fā)芽情況，得到下圖。

據(jù)圖分析，對(duì)照組的蘿卜和菜心種子分別于第5天和第_________天達(dá)到最大發(fā)芽率，但隨著南美蟛蜞菊浸提液濃度的升高，其最大發(fā)芽率逐漸_____，這說明___________。據(jù)此可以推測(cè)，在南美蟛蜞菊分布的生態(tài)系統(tǒng)中，由于南美蟛蜞菊的作用，該生態(tài)系統(tǒng)的 ___________下降。

（2）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，南美蟛蜞菊產(chǎn)生的物質(zhì)還能抑制土壤中致病真菌的生長(zhǎng)從而有利于其入侵。研究小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證以上說法，操作步驟如下：配置真菌培養(yǎng)基，倒若干個(gè)平板，采用__________法接種活化后的立枯絲核致病真菌菌株，實(shí)驗(yàn)組添加濃度為200g/L南美蟛蜞菊浸提液，對(duì)照組接種等量的無菌水，28℃恒溫培養(yǎng)，48ｈ后檢測(cè)_______________，若_______________ ，則支持上述說法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法不正確的是（ ）

A. 若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是染色體

B. 若②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

C. 若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸

D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)該表數(shù)據(jù)分析錯(cuò)誤的是

A．晝夜不停的光照，在25℃時(shí)該植物生長(zhǎng)得最快

B．晝夜不停的光照，在20℃時(shí)該植物一天固定的CO2量為78mg

C．每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，在20℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多

D．每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，10℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物是30℃時(shí)的2倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為合成抗體的全過程，下列有關(guān)敘述不正確的是（　 �。�

A. 抗體是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的

B. 圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡

C. ④代表的結(jié)構(gòu)是線粒體

D. 漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞都通過該過程合成抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑。不同細(xì)胞分泌物的分泌方式不同，分泌物形成后，如果隨即被排出細(xì)胞，此方式稱為連續(xù)分泌；如果先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間待相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌，稱為不連續(xù)分泌。據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是_____（填序號(hào)），H218O中的18O最可能來自于氨基酸的_____（基團(tuán)），該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為_____（填序號(hào)）。該實(shí)驗(yàn)過程中采用的研究技術(shù)叫______。

（2）若該細(xì)胞為胰腺中的胰島β細(xì)胞，在高血糖信號(hào)刺激后大量分泌胰島素。此時(shí)，該細(xì)胞的分泌方式屬于_______。該細(xì)胞接收信號(hào)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)依賴于細(xì)胞膜上的_________，此結(jié)構(gòu)分布于細(xì)胞的_________（內(nèi)側(cè)或外側(cè)）。該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_________的功能。

（3）若下圖為胰腺細(xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前幾種生物膜面積的示意圖，據(jù)圖畫出該細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)后相應(yīng)幾種生物膜面積的示意圖_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖1中①表示有絲分裂過程中_______數(shù)量變化曲線，其中ab段變化的原因是__________，ef段數(shù)量變化的原因是______________________________。

(2)圖2中hi段屬于有絲分裂的_________。

(3)圖3是圖2的變式，在有染色單體時(shí)，染色體與核DNA數(shù)目之比為_____，不存在染色單體的時(shí)期，染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為______。圖中BC段表示S期，CD段表示有絲分裂G2期、__________期。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向，下列說法正確的是（　　）

A.圖中A是生產(chǎn)者， B、D、E是消費(fèi)者，C是分解者

B.該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為：A→D→E→B

C.該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D，非生物的物質(zhì)和能量

D.E每增加1kg的體重，至少需要25kg的A

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】欲通過觀察倒置的裝有水生植物和水的試管有無氣泡產(chǎn)生，來驗(yàn)證植物光合作用產(chǎn)生了氧氣。下列4支倒置的試管中，設(shè)計(jì)最佳的一組是（ ）

A.a和d試管

B.b和d試管

C.b和c試管

D.a和c試管

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