用多倍體育種方式得到的無(wú)籽西瓜植株，取其葉片細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)得到新個(gè)體。該生殖方式和新個(gè)體所結(jié)的果實(shí)分別是


  1. A.
    有性生殖、無(wú)籽西瓜　　
  2. B.
    無(wú)性生殖、無(wú)籽西瓜
  3. C.
    無(wú)性生殖、有籽西瓜　　
  4. D.
    有性生殖、有籽西瓜
B
試題分析：多倍體育種方式得到的無(wú)籽西瓜植株屬于染色體變異，是一種可遺傳變異。植物組織培養(yǎng)獲得新個(gè)體，是利用了植物體細(xì)胞的全能性，屬于一種無(wú)性生殖方式，可以保留親本的優(yōu)良性狀，因此新個(gè)體所結(jié)的果實(shí)仍然是無(wú)籽果實(shí)。
考點(diǎn)：多倍體育種和植物組織培養(yǎng)
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力，屬于中檔題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

科研工作者將基因型為Bb的某植物幼苗用秋水仙素處理，使其成為四倍體；再將該四倍體產(chǎn)生的配子進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后再用秋水仙素處理使之染色體加倍。依據(jù)上述材料，你認(rèn)為正確的判斷組合是
①最終獲得的后代有2種表現(xiàn)型和3種基因型
②上述育種方式包含了多倍體育種和單倍體育種
③最終獲得的后代都是純合子
④第二次秋水仙素處理后得到的植株是可育的


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ①②④
  3. C.
    ①②③④
  4. D.
    ②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省佛山市佛山一中高二下學(xué)期第一次段考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

用多倍體育種方式得到的無(wú)籽西瓜植株，取其葉片細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)得到新個(gè)體。該生殖方式和新個(gè)體所結(jié)的果實(shí)分別是 （    ）

A．有性生殖、無(wú)籽西瓜　　B．無(wú)性生殖、無(wú)籽西瓜
C．無(wú)性生殖、有籽西瓜　　D．有性生殖、有籽西瓜

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東省佛山市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用多倍體育種方式得到的無(wú)籽西瓜植株，取其葉片細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)得到新個(gè)體。該生殖方式和新個(gè)體所結(jié)的果實(shí)分別是 （    ）

A．有性生殖、無(wú)籽西瓜　　                B．無(wú)性生殖、無(wú)籽西瓜

C．無(wú)性生殖、有籽西瓜　　                D．有性生殖、有籽西瓜

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江西省高二上學(xué)期第三次段考考試生物試卷 題型：選擇題

科研工作者將基因型為Bb的某植物幼苗用秋水仙素處理，使其成為四倍體；再將該四倍體產(chǎn)生的配子進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后再用秋水仙素處理使之染色體加倍。根據(jù)上述材料，你認(rèn)為正確的判斷組合是          （    ）

    ①最終獲得的后代有2種表現(xiàn)型和3種基因型

    ②上述育種方式包含了多倍體育種和單倍體育種

    ③最終獲得的后代都是純合子

④第二次秋水仙素處理后得到的植株是可育的

    A．①②③         B．①②④         C．①②③④       D．②③④

 

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