【題目】有絲分裂過(guò)程中,染色體數(shù)和DNA分子數(shù)為1:1的時(shí)期是
A. 后期和末期 B. 中期和后期 C. 前期和中期 D. 間期和前期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢(shì)如圖所示。錯(cuò)誤的是( )
A. 植物甲和乙光合作用所需要的能量都來(lái)自于太陽(yáng)能
B. 葉溫在36~50℃時(shí),植物甲的凈光合速率比植物乙的高
C. 葉溫為25℃時(shí),植物甲的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的
D. 葉溫為35℃時(shí),甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)能表示有絲分裂的圖號(hào)有___________,能表示聯(lián)會(huì)的圖號(hào)是___________。
(2)此動(dòng)物的正常體細(xì)胞中有___________對(duì)同源染色體,觀察動(dòng)物體細(xì)胞的染色體數(shù)目的最佳時(shí)期的圖號(hào)是___________。
(3)在上述分裂圖中,細(xì)胞中不含有同源染色體的有___________,若圖⑥中姐妹染色體上的基因一個(gè)是A,另一個(gè)是a,產(chǎn)生這種現(xiàn)象可能的原因是______________________。
(4)上述某種動(dòng)物是雄性還是雌性___________,判斷依據(jù)是什么______________________。
(5)上述分裂圖中,每條染色體上只含一個(gè)DNA分子的是圖___________。能表示基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)的是圖______________________。
(6)若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對(duì)同源染色體上。圖⑤細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞基因組成為_________________;圖⑥細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞基因組成為_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)如圖所示的中心法則,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)
B. 通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上
C. HIV病毒親子代之間遺傳物質(zhì)的傳遞通過(guò)①過(guò)程完成
D. 進(jìn)行④、①、②、③過(guò)程的原料來(lái)自于宿主細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是( 。
A. 葡萄糖→丙酮酸B. 丙酮酸→ 酒精+CO2
C. ADP+Pi+能量→ ATPD. [H]+O2→ H2O
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將若干生理狀況基本相同,長(zhǎng)度為3cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于三種濃度相同的溶液(實(shí)驗(yàn)組)和清水(對(duì)照組)中,測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 對(duì)照組中蘿卜條長(zhǎng)度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小
B. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多
C. 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長(zhǎng)度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是( 。
A. 限制酶和DNA連接酶均來(lái)自原核生物
B. 限制酶和DNA連接酶均能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列
C. 哺乳動(dòng)物的精子釋放的頂體酶能催化透明帶反應(yīng)
D. Taq酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸連接到和DNA模板互補(bǔ)的多核苷酸鏈上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑的目的是
A. 篩選出能分解尿素的細(xì)菌B. 對(duì)分離的菌種作進(jìn)一步鑒定
C. 作細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)成分D. 如指示劑變藍(lán)就能準(zhǔn)確地認(rèn)定該菌能分解尿素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)雜合的黑色豚鼠(Dd)交配,產(chǎn)生的子代中既有黑色豚鼠又有白色豚鼠,則白色豚鼠的基因型是 ( )
A. DDB. Dd
C. ddD. 不能確定
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