【題目】如圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖（圖中a~e代表過程，A~C代表能量）。請據(jù)圖回答：

（1）草原群落中的碳元素進(jìn)入生物群落的主要途徑是_________（用甲圖中字母回答）。

（2）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，其中的氣味屬于________信息，說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有____________________的作用。

（3）圖乙中B的含義為___________________；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是___________________________。

（4）根據(jù)生態(tài)學(xué)家斯坦利的“收割理論”，食性廣的捕食者的存在有利于增加物種多樣性，在這個(gè)過程中，捕食者使物種多樣性增加的原因是__________________________________。

【答案】a 化學(xué) 調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 用于鼠生長發(fā)育和繁殖的能量 未被利用的能量 捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，避免出現(xiàn)一種或幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對優(yōu)勢的局面，為其他物種的生存提供機(jī)會

【解析】

分析題圖：圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖，其中a表示光合作用；b、c表示捕食關(guān)系；e表示分解作用；d表示呼吸作用。

分析乙圖：圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖，其中A表示鼠同化的總能量；B表示鼠生長、發(fā)育和繁殖；C表示被分解者利用。

（1）無機(jī)環(huán)境中的碳元素進(jìn)入生物群落的主要途徑是光合作用a。

（2）氣味屬于化學(xué)信息；狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，可見信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的作用。

（3）由以上分析可知圖乙中B表示鼠用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；某一營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外）的去向：自身呼吸消耗、流向下一個(gè)營養(yǎng)級、分解者分解利用、未被利用，因此B的能量除圖中所示去路外，還有一部分未被利用。

（4）捕食者使物種多樣性增加的原因是捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，避免出現(xiàn)一種或幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對優(yōu)勢的局面，為其他物種的生存提供機(jī)會。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖①②③④分別表示不同的染色體變異類型，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

　　

A.①中發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)的缺失或重復(fù)

B.②中發(fā)生染色體易位

C.③中含有三個(gè)染色體組，每組4條染色體

D.④細(xì)胞減數(shù)分裂可能產(chǎn)生正常的配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究團(tuán)隊(duì)對藍(lán)藻中的優(yōu)勢種四尾柵藻和銅綠微囊藻進(jìn)行了培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，他們將四尾柵藻和銅綠微囊藻在22℃、26℃、30℃下進(jìn)行純培養(yǎng)和共培養(yǎng)，結(jié)果如下圖2。請回答下列問題：

（1）用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0．1mm）計(jì)數(shù)藻細(xì)胞數(shù)目時(shí)，進(jìn)行取樣前，需將培養(yǎng)液________，樣液取出后應(yīng)立即加入固定液。將樣液稀釋100倍，觀察到的計(jì)數(shù)室中藻細(xì)胞分布見圖1，則培養(yǎng)液中藻細(xì)胞的密度是_________個(gè)/mL。

（2）根據(jù)圖2結(jié)果，純培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，兩種藻類的最大生物量都出現(xiàn)在26℃，說明__________。22℃和30℃溫度下兩種藻類生物量的明顯區(qū)別是________。

（3）根據(jù)共培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)溫度由22℃升至26℃時(shí)，成為優(yōu)勢種群的是________。

（4）若要統(tǒng)計(jì)該湖泊周邊土壤中小動物的豐富度，常采用目測估計(jì)法和_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲是將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化曲線。乙是赫爾希和蔡斯用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲圖中ab時(shí)間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒形成大量的免疫R型細(xì)菌的抗體

B.赫爾希實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路與艾弗里的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路相同，分離方法不同

C.乙圖中噬菌體被標(biāo)記的成分是蛋白質(zhì)，所以沉淀物中完全沒有放射性

D.乙圖錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)噬菌體的，其成分中不含有32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)浅Ｒ姷募Z食作物之一，某研究小組測定種子在不同發(fā)育時(shí)期中相關(guān)物質(zhì)干重的百分含量，結(jié)果如下圖所示。請回答：

（1）據(jù)圖可知成熟的小麥種子含量最多的有機(jī)物是___________。與小麥種子相比，在種植花生種子時(shí)，應(yīng)該淺種，原因是______________________。

（2）據(jù)圖分析，在6~20天內(nèi)小麥種子中淀粉含量上升的原因是__________________。

（3）在上述定量測定之前，進(jìn)行了還原性糖含量變化的預(yù)測實(shí)驗(yàn)，請?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理，完成實(shí)驗(yàn)步驟，并寫出初步的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)原理：___________，顏色深淺與還原性糖含量成正比。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取三份等量的分別發(fā)育6、12、20天的小麥種子，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到還原性糖制備液；

②取3支試管，編號1、2、3，分別加入等量的上述還原性糖制備液；

③在上述試管中各加入_____________________________________________________；

④將三只試管水浴加熱50~65℃，觀察顏色變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是一類在自然界分布廣泛的單細(xì)胞真菌，可用于釀造業(yè)，也是基因工程中常用的受體細(xì)胞。請回答下列利用酵母菌開展實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問題。

甲 　乙

（1）某同學(xué)在果酒制作過程中檢測發(fā)酵液是否含有酒精，取樣后滴加適量酸性重鉻酸鉀溶液并振蕩，若觀察到溶液顏色的變化是_________________，則說明發(fā)酵液中含有酒精。酵母菌將葡萄糖分解為酒精的酶位于_________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))。

（2）在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”中，需要定期用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)對其進(jìn)行計(jì)數(shù)分析。上圖甲是某次樣液稀釋100倍后觀察到的一個(gè)中方格中酵母菌的數(shù)量，則發(fā)酵液中酵母菌種群的密度是___個(gè)/mL。若實(shí)驗(yàn)者未對取樣順序做好標(biāo)記，可依據(jù)測定發(fā)酵液中_____來確定取樣的先后順序。

（3）隨著發(fā)酵的進(jìn)行，高濃度酒精會抑制酵母菌活性，因而要篩選酒精耐受力高的酵母菌菌種。某小組將三種酵母菌分別接種在相同濃度的培養(yǎng)液中，在相同且適宜條件下密閉發(fā)酵。每隔一段時(shí)間，輕輕搖晃瓶子并________，然后稱重發(fā)酵瓶。用測定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙，據(jù)圖分析_____菌種酒精耐受力最高，原因是_____________。

（4）科研人員利用基因工程技術(shù)對酵母菌進(jìn)行了改造，得到如下三種菌株。菌株Ⅰ：能合成纖維素酶，但不能分泌到細(xì)胞外；菌株Ⅱ：合成的纖維素酶能分泌到細(xì)胞外；菌株Ⅲ：合成的纖維素酶能分泌到細(xì)胞外并固定于細(xì)胞壁上。在工業(yè)生產(chǎn)中利用纖維素生產(chǎn)大量酒精時(shí)，選用菌株______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧的模式圖，則 （ ）

A. 神經(jīng)沖動在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)

B. 興奮的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

C. ②受損時(shí)，刺激④仍能引起反射活動

D. ③損傷不會影響泌尿、四肢運(yùn)動等方面功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。據(jù)圖一、圖二，回答有關(guān)問題：

（1）圖一為某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，若番茄處于圖中所示的環(huán)境條件下，其一晝夜中能否正常生長？________，原因是________________。

（2）葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積，圖二表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過程的關(guān)系。

①兩條曲線的交點(diǎn)F代表什么？___________________。

②在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中作物種植要合理密植。據(jù)圖可知若農(nóng)作物過度密植，則葉面積指數(shù)會________（不變、增大或減少），當(dāng)葉面積指數(shù)大于7，影響光合作用不再增強(qiáng)的環(huán)境因素主要是________________________；而呼吸強(qiáng)度則因密度大、葉片多而明顯加強(qiáng)，導(dǎo)致有機(jī)物積累減少，影響作物產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是四種不同質(zhì)粒的示意圖，其中ori為復(fù)制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示同一種限制酶的酶切位點(diǎn)。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 基因amp和tet是一對等位基因，常作為基因工程中的標(biāo)記基因

B. 質(zhì)粒指細(xì)菌細(xì)胞中能自我復(fù)制的小型環(huán)狀的DNA和動植物病毒的DNA

C. 限制酶的作用部位是DNA分子中特定的兩個(gè)核苷酸之間的氫鍵

D. 用質(zhì)粒4將目的基因?qū)氪竽c桿菌，該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長

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