【題目】如圖為某種植物根尖細(xì)胞分裂過程中染色質(zhì)與染色體規(guī)律性變化的模式圖．下列相關(guān)判斷正確的是（ ）

A.①→②過程是有絲分裂間期，此時細(xì)胞內(nèi)核膜解體、核仁消失
B.低溫處理導(dǎo)致④→⑤過程中染色單體不分開使染色體數(shù)目加倍
C.⑤→⑥過程處于有絲分裂后期，細(xì)胞中的染色體組數(shù)增加一倍
D.⑥→⑦過程中DNA解旋酶可使染色體解旋變?yōu)榧?xì)絲狀的染色質(zhì)

【答案】C
【解析】解：A、①→②表示的是有絲分裂間期，染色體復(fù)制，核膜、核仁消失是前期；A錯誤．
B、低溫處理的是有絲分裂前期②→③，抑制紡錘體的形成，使得染色體數(shù)目加倍；B錯誤．
C、⑤→⑥過程處于有絲分裂后期，該時期著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，則染色體組也加倍；C正確．
D、DNA解旋酶作用于堿基對之間的氫鍵，使得DNA解旋，染色體形成染色質(zhì)是在有絲分裂的末期；D錯誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用有絲分裂中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的變化，掌握在有絲分裂過程中，染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，分裂結(jié)果是染色體平均分配到兩個子細(xì)胞中即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物細(xì)胞中可檢測出1﹣2萬種蛋白質(zhì)，除了葉綠體和線粒體中能合成少量蛋白質(zhì)外，多數(shù)蛋白質(zhì)在核糖體中合成，需正確轉(zhuǎn)運(yùn)和裝配才能參與生命活動，這個過程稱為“蛋白質(zhì)分選”．如圖示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中核糖體上合成的蛋白質(zhì)a﹣h的2種分選方式；據(jù)圖回答（數(shù)字代表物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，字母表示蛋白質(zhì)）：

（1）填寫結(jié)構(gòu)名稱：②、⑤ ．
（2）關(guān)于圖，下列敘述錯誤的是（ ）（多選）
A.結(jié)構(gòu)④是該細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的唯一場所
B.僅結(jié)構(gòu)④中含有RNA
C.結(jié)構(gòu)③起儲存、加工和轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的作用
D.物質(zhì)e可能參與組成染色質(zhì)
（3）a﹣h物質(zhì)能用試劑染色，這些物質(zhì)經(jīng)（結(jié)構(gòu)）分選，形成不同類型小泡運(yùn)輸至細(xì)胞的不同部位．g排出細(xì)胞膜的方式是 ．
（4）物質(zhì)d有催化作用，參與有氧呼吸，其主要分布在 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類“軟骨發(fā)育不全”的致病基因是位于4號染色體上的顯性基因D，且致病基因純合的個體在胎兒期死亡；人類“黏多糖貯積癥Ⅱ型”由位于X染色體上的一對基因（E，e）控制．圖1是一個家系圖（Ⅱ5和Ⅱ6是雙胞胎姐弟）．據(jù)圖回答

果蠅棒眼（A）對正常眼（a）為顯性，紅眼（B）對粉眼（b）為顯性，相應(yīng)基因?qū)?yīng)在DNA位置上．科學(xué)家獲得某種X染色體異常的雌果蠅，其一條X染色體上附加有Y染色體片段．現(xiàn)將該異常雌果蠅與染色體正常的紅色正常眼雄果蠅交配（如圖2所示）

（1）“黏多糖貯積癥Ⅱ型”的遺傳方式是 ， III9的致病基因來自于 I的個體．
（2）若Ⅱ8是Ⅱ7的姐姐，據(jù)圖推測Ⅱ8是雜合子的概率 ．
（3）該異常雌果蠅產(chǎn)生的原因?qū)儆?/span>（變異類型）．該異常雌果蠅的父本的基因型為 ．
（4）下列關(guān)于圖2中紅色棒眼雌果蠅的說法，正確的是（ ）（多選）
A.在顯微鏡下觀察其減數(shù)分裂細(xì)胞，可看到異常染色體和基因
B.產(chǎn)生的Ab配子上因附加有Y染色體片段，故Ab配子為雄配子
C.體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是同源染色體
D.與粉色正常眼雄果蠅交配獲得子代性狀，可判斷雌配子種類及比例
（5）欲進(jìn)一步探究X染色體上附加有Y染色體片段的異常精子的受精能力（假設(shè)所有受精卵均可正常發(fā)育），可以從上述雜交子代中選擇表現(xiàn)型為的雄果蠅與表現(xiàn)型為的純合雌果蠅雜交．若異常精子僅部分能正常受精，子代中紅色棒眼雌果蠅所占的比例為 ．
A．1 B． C．大于0而小于 D．大于 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為丘陵山地生態(tài)果園模式圖，請利用你所學(xué)的生態(tài)學(xué)知識回答下列問題．

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成看，果園中的生產(chǎn)者主要有 ， 分解者主要有 ．
（2）與單純的果園生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 ， 原因是 ．
（3）在果園養(yǎng)雞，既有助于消除雜草，減輕蟲害，雞糞還可以成為果園的有機(jī)肥料．假如雞所獲得的能量 來自草， 來自害蟲，則雞每增重lkg，至少需要消耗草kg．
（4）牧草同化的能量，一部分；一部分用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動，
儲存在有機(jī)物中．
（5）這種新型果園能大大提高能量的利用率，請寫出兩項具體措施：、 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，不正確的是

A. 減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，同樣具有一定的細(xì)胞周期

B. 減數(shù)分裂的范圍是所有能進(jìn)行有性生殖的生物

C. 減數(shù)分裂的結(jié)果是成熟生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目減半

D. 減數(shù)分裂的特點(diǎn)是細(xì)胞中染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯誤的是

A. 突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力

B. 突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)

C. 神經(jīng)遞質(zhì)一定會引起下一個神經(jīng)元的興奮

D. 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起突觸后膜電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】晴朗夏季，將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)，室外繼續(xù)培養(yǎng)．每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖所示曲線（水平虛線：實驗開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度）據(jù)圖得出的正確判斷是（ ）

A.AD段表示光合作用大于呼吸作用
B.影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度
C.FG段表明氣孔關(guān)閉，不進(jìn)行光合作用
D.體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】骨骼肌牽張反射是人體最重要的反射之一，如圖所示牽張反射的感受器位于梭內(nèi)肌纖維，效應(yīng)器位于梭外肌纖維．

據(jù)圖回答下列問題：
（1）請寫出與α﹣傳出纖維相關(guān)的反射弧 ， 如果將電極連在肌梭感覺傳入纖維處，刺激α﹣傳出纖維，則電流表的偏轉(zhuǎn)次數(shù)是 ， 原因是 ．
（2）乙酰膽堿（ACh）是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，當(dāng)乙酰膽堿作用于突觸后膜時，引起突觸后膜膜內(nèi)電位變化是 ． 重癥肌無力是一種常見的疾病，關(guān)于它的產(chǎn)生原因有兩種假說，第一種假說認(rèn)為患者突觸處不能合成乙酰膽堿；第二種假說認(rèn)為患者自身產(chǎn)生了一種針對乙酰膽堿的抗體，從而使乙酰膽堿不能發(fā)揮作用．研究者為此進(jìn)行了如下體外實驗：

肌無力患者血清

正常人血清

正常人突觸小泡提取物

+

﹣

肌無力患者突觸小泡提取物

+

﹣

注：“+”表示出現(xiàn)抗原﹣抗體反應(yīng)，“﹣”表示不出現(xiàn)抗原﹣抗體反應(yīng)從實驗中可以判斷出種假說是正確的，原因是 ．
（3）如γ﹣傳出纖維受到一定程度破壞，則牽張反射的進(jìn)行不受大腦的控制，說明牽張反射中樞位于 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血漿是人體內(nèi)環(huán)境的重要組成部分，其穩(wěn)態(tài)的維持是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件．請回答下列問題：
（1）正常情況下，機(jī)體血糖濃度維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)．由甲圖可知，參與機(jī)體血糖調(diào)節(jié)的激素除⑤腎上腺素外，還有②、③ ． 人體內(nèi)激素作用的結(jié)果往往會反過來影響該激素的分泌，這種方式叫做調(diào)節(jié)．
（2）下丘腦可通過有關(guān)神經(jīng)的作用參與血糖的調(diào)節(jié)．若乙圖為調(diào)節(jié)過程中部分結(jié)構(gòu)示意圖，則圖中涉及個神經(jīng)元，這些神經(jīng)元所處的人體內(nèi)環(huán)境為 ． 圖中d點(diǎn)興奮時，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 ．
（3）血液中的吞噬細(xì)胞吞噬并分解多種病原體，該免疫類型為免疫；此外，在體液免疫過程中，吞噬細(xì)胞能夠?qū)Σ≡w進(jìn)行必要的攝取和處理，結(jié)合其他細(xì)胞的作用，使相應(yīng)細(xì)胞受到刺激并經(jīng)過一系列的增殖分化，成為能分泌相應(yīng)抗體的細(xì)胞．

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同步練習(xí)冊答案