【題目】19世紀(jì)中期，英國(guó)誕生的一項(xiàng)科研理論截穿了“上帝創(chuàng)造了萬物”的謬論，把越來越多的人從宗教神學(xué)的無知、愚昧和落后中解放出來。該理論是

A. 牛頓的經(jīng)典力學(xué)

B. 達(dá)爾文的進(jìn)化論

C. 愛因斯坦的相對(duì)論

D. 普朗克的量子論

【答案】B

【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，達(dá)爾文著有《生物進(jìn)化論》一書，書中提出“物競(jìng)天擇，適者生存”的主張，挑戰(zhàn)了封建神學(xué)，否定了神創(chuàng)論，從根本上改變了大多數(shù)人對(duì)生物界和人類在生物界中地位的看法，B選項(xiàng)符合題意。牛頓的經(jīng)典力學(xué)標(biāo)志著近代科學(xué)的形成，A選項(xiàng)排除。愛因斯坦的相對(duì)論深刻的揭示了時(shí)間和空間的本質(zhì)屬性，C選項(xiàng)排除。普朗克的量子論使人類對(duì)微觀世界的基本認(rèn)識(shí)取得革命性的進(jìn)步，D選項(xiàng)排除。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種蛋白質(zhì)及功能相符合的是

A.肌肉蛋白——免疫功能B.血紅蛋白——催化功能

C.生長(zhǎng)激素——調(diào)節(jié)功能D.胃蛋白酶——結(jié)構(gòu)蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在動(dòng)物細(xì)胞工程中，其他細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)的一項(xiàng)技術(shù)是(　　)

A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) B. 細(xì)胞核移植技術(shù)

C. 動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù) D. 生產(chǎn)單克隆抗體的技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為來自同一人體的4種細(xì)胞，下列敘述正確的是

A. 因?yàn)閬碜酝蝗梭w，所以各細(xì)胞中的 DNA 含量相同

B. 因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同，所以細(xì)胞形態(tài)、功能不同

C. 雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物相同

D. 雖然各細(xì)胞的生理功能不同，但所含蛋白質(zhì)種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面能代表生命系統(tǒng)種群層次的是

A. 蘇鐵園中所有的攀枝花蘇鐵B. 濱河大道兩側(cè)所有的樹

C. 攀枝花公園中所有的昆蟲D. 金沙江中所有的魚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家對(duì)一個(gè)小島上的蜥蜴進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，20年前蜥蜴種群中某基因的頻率是0.4，現(xiàn)在是0.6，則說明（ ）

A．蜥蜴種群發(fā)生了進(jìn)化 B.蜥蜴種群發(fā)生了退化

C．蜥蜴種群不適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境 D.這一蜥蜴種群會(huì)消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】處在有絲分裂分裂期的細(xì)胞染色體高度螺旋化，通常認(rèn)為不發(fā)生轉(zhuǎn)錄過程。研究人員用兩種活體熒光染料對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，再用熒光顯微鏡觀察不同波長(zhǎng)激發(fā)光下的細(xì)胞，有了新的發(fā)現(xiàn)（結(jié)果如下圖）。

（1）實(shí)驗(yàn)中，用藍(lán)色熒光染料對(duì)DNA進(jìn)行染色后，用帶有綠色熒光標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸培養(yǎng)細(xì)胞，使新合成的_____________專一性地帶有綠色熒光標(biāo)記。

（2）據(jù)圖分析，A列表示的是處于___________(填“分裂間期”或“分裂期”）的細(xì)胞，RNA分布于細(xì)胞中的______________。

（3）在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，需要將不同波長(zhǎng)激發(fā)光下拍攝的熒光定位細(xì)胞圖像做疊加處理(圖中藍(lán)、綠色熒光疊加），圖像完全重疊，這樣處理的目的是____________________。

（4）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，分裂期細(xì)胞也在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，論證的依據(jù)是____________。

（5）為驗(yàn)證分裂期細(xì)胞也在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，在培養(yǎng)體系中加入RNA聚合酶抑制劑。若上述結(jié)論成立，請(qǐng)?jiān)贒列中畫出分裂期細(xì)胞某一染色體的預(yù)期觀察結(jié)果。

（6）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，分裂期轉(zhuǎn)錄的基因都是維持細(xì)胞正常功能所需要的基因（管家基因），而不是細(xì)胞分化中差異性表達(dá)的基因（奢侈基因）。請(qǐng)寫出研究人員運(yùn)用分子生物學(xué)技術(shù)得到上述結(jié)果的實(shí)驗(yàn)思路。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)研究中曲線和圖像常用于變量分析，下圖甲是某二倍體生物的細(xì)胞分裂相關(guān)圖像，圖乙是另一生物細(xì)胞分裂過程中核DNA含量變化曲線，圖丙是細(xì)胞分裂過程中某種變量隨時(shí)間變化曲線，下列分析正確的是

A. 甲圖細(xì)胞的基因型是aaBbdd，產(chǎn)生該細(xì)胞的原因是減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生基因突變

B. 乙圖中秋水仙素在cd段發(fā)揮作用，受精作用發(fā)生在de段

C. 丙圖所示曲線，無論表示何種分裂方式縱坐標(biāo)均有三種含義

D. 丙圖所示曲線，e點(diǎn)時(shí)細(xì)胞數(shù)目是a點(diǎn)時(shí)的兩倍或四倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)不同微生物的培養(yǎng)過程中正確的是（ ）

A. 細(xì)菌培養(yǎng)時(shí)將 pH 調(diào)至酸性

B. 霉菌培養(yǎng)時(shí)將 pH 調(diào)至中性或微酸性

C. 培養(yǎng)厭氧微生物時(shí)需要提供無氧環(huán)境條件

D. 培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)在培養(yǎng)基中不需要添加維生素

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