【題目】馬蛔蟲(chóng)是二倍體生物,體細(xì)胞中含有4條染色體。對(duì)其精巢切片進(jìn)行顯微觀察,根據(jù)細(xì)胞中觀察到的染色體數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì) ,結(jié)果如下表所示。下列敘述正確的是

A.觀察到含有四分體的細(xì)胞應(yīng)統(tǒng)計(jì)在乙組中

B.甲組細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組

C.乙組細(xì)胞占的比例大,是處于分裂間期的細(xì)胞

D.丙組細(xì)胞中可觀察到著絲點(diǎn)分裂

【答案】A

【解析】染色是8的甲組應(yīng)是有絲分裂后期,乙組即可以是減數(shù)分裂也可以是有絲分裂,丙組染色體數(shù)目減半只能是在減數(shù)分裂中。觀察到含有四分體的細(xì)胞是減數(shù)第一次分裂前期,應(yīng)有4條染色體,應(yīng)在乙組中,故A正確。甲組中有4個(gè)染色體組,故B錯(cuò)誤。乙組細(xì)胞占的比例大,是因?yàn)樵谟薪z分裂和減數(shù)分裂中都會(huì)有,分裂間期是沒(méi)有染色體的,故C錯(cuò)誤。丙組細(xì)胞中不會(huì)有著絲點(diǎn)的分裂,故D錯(cuò)誤。

A→B

B→C

C→D

D→E

減數(shù)分裂對(duì)應(yīng)時(shí)期

減數(shù)第一次分裂前的間期

減數(shù)第一次分裂全過(guò)程和減數(shù)第二次分裂的前期、中期

減數(shù)第二次分裂的后期

減數(shù)第二次分裂的末期

有絲分裂對(duì)應(yīng)時(shí)期

間期

前期和

中期

后期

末期

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知細(xì)胞畸變率%=畸變細(xì)胞數(shù)/細(xì)胞總數(shù)×100%,下圖采用不同濃度的秋水仙素溶液及不同處理時(shí)間對(duì)黑麥根尖細(xì)胞畸變率的影響,下列敘述正確的是

A秋水仙素誘發(fā)細(xì)胞發(fā)生畸變的原理是基因重組或染色體變異

B時(shí)間相同條件下,秋水仙素濃度與黑麥根尖細(xì)胞的畸變率成正相關(guān)

C濃度相同條件下,黑麥根尖細(xì)胞的畸變率與秋水仙素處理時(shí)間成正相關(guān)

D若要提高黑麥根尖細(xì)胞的畸變率,可采用濃度為015%的秋水仙素處理24h

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列圖表,回答有關(guān)種群和生態(tài)系統(tǒng)方面的問(wèn)題。

(1)為研究酵母菌種群密度的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)按表甲所列條件進(jìn)行了A、B、C、D 4組實(shí)驗(yàn),用1000 mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25下靜置培養(yǎng),其他實(shí)驗(yàn)條件均相同,定時(shí)用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線(xiàn)如圖乙。圖乙中曲線(xiàn)、分別是甲中 組的結(jié)果。B組和A組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是B組 。該同學(xué)在某一時(shí)刻提取部分樣液,并將樣液稀釋5倍,采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1 mm×1 mm×0.1 mm)計(jì)數(shù),觀察到的計(jì)數(shù)室中酵母菌細(xì)胞分布如圖丙,則此時(shí)該樣液的細(xì)胞密度為 個(gè)/mL。

(2)圖丁是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(Cm2·y)。該生態(tài)系統(tǒng)的成分中不屬于生物群落的是 (填字母),圖示的過(guò)程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是 。

(3)若生產(chǎn)者固定的能量是l000 J/(cm2·y),則B固定的能量中用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是 J/(cm2·y)。此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕以后發(fā)生的演替是 ,在此過(guò)程中其恢復(fù)力穩(wěn)定性將降低。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基都放入37 恒溫箱的目的是

A對(duì)比觀察培養(yǎng)基有沒(méi)有被微生物利用

B對(duì)比分析培養(yǎng)基是否被雜菌污染

C沒(méi)必要放入未接種的培養(yǎng)基

D為了下次接種時(shí)再使用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物芳香油的組分比較復(fù)雜,主要包括的化學(xué)成分是(
A.酚類(lèi)化合物及衍生物
B.萜類(lèi)化合物及衍生物
C.醚類(lèi)化合物
D.烴類(lèi)化合物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分裂素是一種植物激素,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

1細(xì)胞分裂素的主要合成部位是 ,其主要作用是 。除細(xì)胞分裂素外,植物體內(nèi)還存在 等植物激素。

2將甲、乙、丙三株生理狀況相同的同種植物分別進(jìn)行如下處理,甲:摘除頂芽;乙:保留頂芽,用一定濃度的細(xì)胞分裂素浸泡;丙:保留頂芽,不做處理。每隔兩天測(cè)量側(cè)芽長(zhǎng)度。下圖示研究小組記錄的甲、乙、丙側(cè)芽的長(zhǎng)度單位:mm。請(qǐng)為此項(xiàng)探究擬訂一課題名稱(chēng) 。此實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。

3科研人員在研究細(xì)胞分裂素類(lèi)似物6-BA對(duì)苦馬豆幼苗耐鹽特性的影響時(shí), 將苦馬豆幼苗進(jìn)行分組,實(shí)驗(yàn)操作及其結(jié)果如下表:

分組

1

2

3

4

5

6

7

8

處理

培養(yǎng)液中NaClmmol

0

80

160

240

320

400

480

560

A組

每天噴灑清水

B組

每天噴灑6-BA溶液

結(jié)果

生長(zhǎng)速率cm/d

A組

032

016

038

041

027

026

023

014

060

049

071

042

044

045

035

037

葉片細(xì)胞中脯氨酸含量相對(duì)值

B組

72

180

165

175

232

295

590

321

193

75

78

291

209

281

215

182

實(shí)驗(yàn)中,對(duì)苦馬豆幼苗共劃分為16組,每組幼苗為60株。自變量是 ;實(shí)驗(yàn)中需要定期測(cè)量 ;結(jié)果顯示,實(shí)驗(yàn)組B的生長(zhǎng)速率明顯大于對(duì)照組A,這說(shuō)明 。

實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn),在高鹽濃度下存活下來(lái)的A組植物細(xì)胞滲透壓明顯升高,細(xì)胞中脯氨酸含量變化最顯著,由此推測(cè)兩者的關(guān)系很可能是 。B組植物在高鹽濃度下脯氨酸含量 大于小于等于A組,可推斷 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。下圖13表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A1表示在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的有氧呼吸第三階段

B2表明細(xì)胞膜上受體蛋白具有特異性

C1和圖3所示運(yùn)輸H+跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸

D1和圖3所示運(yùn)輸H+的載體蛋白還具有催化作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為高等動(dòng)物反射結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.當(dāng)動(dòng)物所吃食物過(guò)咸或飲水不足時(shí),可以在圖中蝴蝶圖形處產(chǎn)生渴覺(jué)

B.當(dāng)受到刺激時(shí),該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正

C.若從處剪斷神經(jīng)纖維,刺激處,M不能產(chǎn)生反應(yīng)

D.的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在將樣品稀釋液涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上之前,先進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是(
A.完全除去其他微生物
B.證明纖維素分解菌的存在
C.增加纖維素分解菌的濃度
D.使纖維素分解菌充分長(zhǎng)大

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同步練習(xí)冊(cè)答案