【題目】人體內(nèi)的氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程如圖所示。下列敘述正確的是

A.圖中X 表示三碳糖，可作為合成淀粉的原料

B.①過程生成的物質(zhì)X 可被乳酸脫氫酶還原

C.①②③過程均能消耗 ADP，④過程消耗 ATP

D.③④過程都可能發(fā)生在線粒體中

【答案】D

【解析】

據(jù)圖①是有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，②為無氧呼吸第二階段，產(chǎn)生了乳酸，③是有氧呼吸第二階段、第三階段，④為氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程，X是丙酮酸。

A、圖中X表示丙酮酸，人體細(xì)胞內(nèi)不能合成淀粉，A錯(cuò)誤；

B、①過程生成的物質(zhì)X可被乳酸脫氫酶催化，但乳酸脫氫酶沒有還原作用，B錯(cuò)誤；

C、②過程不能消耗ADP而形成ATP，C錯(cuò)誤；

D、③過程表示檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈，發(fā)生在線粒體中，線粒體中含有少量核糖體，能獨(dú)立控制少數(shù)幾種蛋白質(zhì)的合成，D正確；

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞，在大腦中，可以影響神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和突觸傳導(dǎo)，影響學(xué)習(xí)記憶。

（1）甲狀腺激素在細(xì)胞內(nèi)與受體結(jié)合，通過影響基因表達(dá)發(fā)揮生理作用。當(dāng)全身多數(shù)細(xì)胞甲狀腺激素受體異常時(shí)，患者表現(xiàn)出甲減癥狀。但若受體異常只發(fā)生在垂體和下丘腦，則會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌過量，原因是___________________________________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，甲狀腺激素可以促進(jìn)海馬區(qū)神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子BDNF的合成。BDNF可以選擇性的引起神經(jīng)元Na+通道開放，導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)電位轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>__________。BDNF也可以促進(jìn)突觸前膜釋放_______，增強(qiáng)興奮的傳遞過程，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)記憶。

（3）長(zhǎng)期高脂肪膳食會(huì)使甲狀腺激素分泌減少，使學(xué)習(xí)能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素�？蒲腥藛T利用小鼠研究了槲皮素對(duì)高脂膳食危害的影響。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示：

處理

BDNFmRNA（相對(duì)值）

BDNF（pg/mg pr)

______

1.00

26

高脂膳食

0.65

19

高脂膳食+槲皮素

0.95

25

表中橫線處的處理為__________________________。分析上表數(shù)據(jù)可知_________________________________________

（4）甲狀腺激素有T4和T3兩種形式，主要以T4的形式分泌。在脫碘酶的作用下T4轉(zhuǎn)變?yōu)門3并發(fā)揮生理作用。為進(jìn)一步研究槲皮素的作用機(jī)理，研究人員分別取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的_______，測(cè)定T4、T3和TSH(促甲狀腺激素）濃度，結(jié)果如下圖所示

結(jié)合相關(guān)信息和上圖結(jié)果，推測(cè)槲皮素的作用機(jī)理是________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多效唑具有延緩植物生長(zhǎng)，抑制莖桿伸長(zhǎng)，縮短節(jié)間、促進(jìn)植物分蘗、增加植物抗逆性能，提高產(chǎn)量等效果。某科研工作者欲研究多效唑?qū)Υ捍蠖棺饔玫淖钸m濃度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示（甲、乙、丙、丁濃度依次增大，CK是對(duì)照組）。請(qǐng)回答下列問題。

（1）多效唑是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，優(yōu)點(diǎn)是____________________。多效唑能夠提高春大豆產(chǎn)量的原因是____________________。

（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________，無關(guān)變量有______________________（寫兩個(gè)）。實(shí)驗(yàn)過程中每組選多株春大豆的目的是______________________。

（3）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________（填：能/不能）判斷多效唑的適宜濃度范圍，理由是___________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)多效唑?qū)δ撤N動(dòng)物有毒害作用，可能是多效唑通過___________途徑進(jìn)入該動(dòng)物體內(nèi)，導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性失活。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示由此可初步推測(cè)（ ）

A.濃度高于10-6mol/L的生長(zhǎng)素會(huì)抑制該植物莖段的生長(zhǎng)

B.該植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí)，植物開始合成乙烯

C.該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成

D.該植物莖中生長(zhǎng)素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于果酒及果醋制作的敘述，正確的是

A.制作果酒的過程中，酵母菌的厭氧呼吸會(huì)使發(fā)酵瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)負(fù)壓

B.將果酒流經(jīng)發(fā)酵瓶制成果醋，則發(fā)酵瓶中 CO2 的產(chǎn)生量是幾乎為零

C.在用果汁制果酒的過程中，發(fā)酵瓶溶液中 pH 的變化是先減小后增大

D.果酒發(fā)酵結(jié)束后，為了防止“酒液”變酸，加入容器中“酒液”的量應(yīng)為 2/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物種群數(shù)量增長(zhǎng)倍數(shù)的變化（）如圖，結(jié)合曲線分析，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.在bc段呈J型增長(zhǎng)

B.ab段種群增長(zhǎng)速率一直在增加

C.e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn)少

D.圖中c點(diǎn)種群數(shù)量達(dá)到最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某池塘生態(tài)系統(tǒng)中飼養(yǎng)草魚時(shí)的能量流動(dòng)過程示意圖，a—i表示能量值分析回答下列問題。

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________（用文字表述）。

（2）輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，除了呼吸作用以熱能散失外，儲(chǔ)存在植物體內(nèi)的有機(jī)物中的能量，一部分___________，另一部分___________。

（3）圖中能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為___________，草魚的糞便能被細(xì)菌和真菌分解，這種情況下，細(xì)菌和真菌的能量直接來源于第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（4）如圖為該生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，如將C的食物比例由A：B=1：1調(diào)整為4：1，則C的能量是原來的___________倍。（能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）

（5）池塘中還生活著其他食性的動(dòng)物，從能量的角度分析，肉食性動(dòng)物數(shù)量較植食性動(dòng)物數(shù)量少，其原因是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如今的生產(chǎn)工藝導(dǎo)致新鮮的蔬果表面常有水溶性的有機(jī)農(nóng)藥殘留。現(xiàn)取某種新鮮蔬菜若干浸入一定量純水中，每隔一段時(shí)間，取出一小片菜葉，測(cè)定其細(xì)胞液濃度，結(jié)果可繪制成圖的曲線（測(cè)得整個(gè)過程純水的濃度變化較�。�。下列敘述正確的是（ ）

A. AB段細(xì)胞吸水，顯微鏡下可見細(xì)胞體積明顯增大

B. B點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞液與外界溶液沒有水的交換

C. BC段細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原

D. 此曲線說明浸泡時(shí)間延長(zhǎng)，有機(jī)農(nóng)藥溶于水會(huì)被植物細(xì)胞吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季某晴朗的一天對(duì)一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24 h的檢測(cè)，結(jié)果如圖1所示，圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的相關(guān)氣體關(guān)系圖解，字母代表氣體轉(zhuǎn)移途徑。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中所測(cè)氣體為________；該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后是否積累有機(jī)物？______。理由是_________________________________________________________________。

（2）當(dāng)處于圖1中的B點(diǎn)時(shí)，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有_______（用圖2中字母表示）。

（3）EC段與AE段相比較葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢(shì)是__________（增加、不變或減少），DB段與CD段相比較葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢(shì)是__________（增加、不變或減少）。

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