【題目】炭疽桿菌生命力之頑強(qiáng)，堪稱細(xì)菌之最。根據(jù)達(dá)爾文生物進(jìn)化理論，炭疽桿菌的頑強(qiáng)生命力的形成，是由于

A. 進(jìn)化過(guò)程中環(huán)境對(duì)炭疽桿菌的定向選擇

B. 不良環(huán)境引起炭疽桿菌發(fā)生的不定向變異

C. 進(jìn)化過(guò)程中炭疽桿菌產(chǎn)生的定向變異

D. 進(jìn)化過(guò)程中炭疽桿菌通過(guò)DNA復(fù)制，逐代積累

【答案】A

【解析】炭疽桿菌進(jìn)化是指環(huán)境對(duì)炭疽桿菌進(jìn)行定向選擇，導(dǎo)致基因頻率增大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞的主要形式是(　　)

A. 碳酸 B. 碳酸鹽 C. 二氧化碳 D. 有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶具有極強(qiáng)的催化功能，其原因是

A. 增加了反應(yīng)物之間的接觸面

B. 提供了反映物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)速度

C. 降低了反應(yīng)所需要的活化能

D. 降低了底物分子的自由能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體的是 （ ）

A. 體細(xì)胞

B. 精原細(xì)胞

C. 初級(jí)精母細(xì)胞

D. 次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用的過(guò)程圖解，下列說(shuō)法正確的是

A. 圖中X表示O2，它可以通過(guò)植物的光合作用產(chǎn)生

B. 物質(zhì) Y 可使溴麝香草酚藍(lán)溶液發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)色最后變成綠色

C. 人體內(nèi)不能完成④過(guò)程

D. 圖中催化②、③過(guò)程的酶存在于線粒體內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一株同源四倍體玉米的基因型為Aaaa，其異常聯(lián)會(huì)形成的部分配子也可受精形成子代。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 上圖表示的過(guò)程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

B. 自交后代會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個(gè)體

C. 該玉米單穗上的籽�；蛐拖嗤�

D. 該植株花藥培養(yǎng)加倍后的個(gè)體均為純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將生長(zhǎng)狀況相同的等量的綠色植物葉片分成四等份，在不同的溫度下分別暗處理1h，再置于相同的光照強(qiáng)度下光照1h，分別測(cè)定了不同狀態(tài)下葉片中葡萄糖的變化量。如圖所示：

（1）光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP參與暗反應(yīng)中_____________的過(guò)程。有氧呼吸過(guò)程中，[H]與氧氣的過(guò)程結(jié)合發(fā)生在____________（填場(chǎng)所）。

（2）據(jù)圖分析，當(dāng)該植物葉片所處溫度為_____℃時(shí)，葉綠體吸收的CO2量最多，數(shù)量為_____mg/h。

（3）如果晝夜恒溫，白天光照10小時(shí)，將圖中所示溫度設(shè)定為30℃，該植物__________（填“能”或“不能”）正常生長(zhǎng)，理由是____________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如圖一所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差，結(jié)果如圖二所示。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外，其他實(shí)驗(yàn)條件不變，則測(cè)量結(jié)果是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的主要原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸

A. 種類成百上千 B. 脫水縮合的方式很多

C. 空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別 D. 排列的次序變化多端

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同步練習(xí)冊(cè)答案