【題目】仔細(xì)觀察下列染色體行為，其中相關(guān)敘述正確的是

A.該圖中的染色體行為發(fā)生在所有具有分裂能力的細(xì)胞中

B.所在真核細(xì)胞中都能發(fā)生該圖中的染色體行為

C.有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都能發(fā)生圖中的染色體行為

D.若圖中的染色體行為變化出現(xiàn)在有絲分裂過程中，則順序是4→2→3→5

【答案】C

【解析】

由圖可知，1表示復(fù)制后的染色體，含有姐妹染色單體；乙表示著絲點(diǎn)分裂，有絲分裂后期；3染色質(zhì)；4復(fù)制后的染色體縮短變粗；5間期含有姐妹染色體單體的染色質(zhì)。

A、該圖中的染色體行為不會(huì)發(fā)生在無絲分裂的細(xì)胞中，另外原核生物可以進(jìn)行細(xì)胞分裂，但不含染色體，A錯(cuò)誤；

B、真核細(xì)胞不一定都能進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)分裂，故不一定能發(fā)生該圖中的染色體行為，B錯(cuò)誤；

C、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都能發(fā)生圖中的染色體行為，即染色體的復(fù)制，著絲點(diǎn)的分裂等行為，C正確；

D、若圖中的染色體行為變化出現(xiàn)在有絲分裂過程中，則順序是3→5→1→4→2，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在遺傳定律的模擬實(shí)驗(yàn)中，裝置內(nèi)棋子上標(biāo)記的A、a和B、b代表基因。實(shí)驗(yàn)時(shí)分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母。此操作模擬了（ ）

A.等位基因的分離和同源染色體的聯(lián)會(huì)

B.等位基因的分離和雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

C.同源染色體上等位基因的分離和非同源染色體上非等位基因的自由組合

D.同源染色體上的非姐妹染色單體的交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)不同干旱處理后某植物葉片內(nèi)源激素中赤霉素（GA3）、生長素（IAA）、乙烯（Z）和脫落酸（ABA）的含量變化如圖所示。據(jù)此判斷，下列敘述不正確的是

A. 隨著失水率的升高，乙烯的含量先增加后減少

B. 干旱環(huán)境下脫落酸的含量升高，植物的生長緩慢

C. 干旱環(huán)境中生長素減少與其光合作用減弱相適應(yīng)

D. 重度干旱下,葉片中大量減少的激素只有赤霉素和生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示，有關(guān)敘述正確的是

A.過程②④的原理是基因重組，過程⑤⑥產(chǎn)生AAbb個(gè)體占1/4

B.基因型為Aabb的類型經(jīng)過程③，子代中AAbb與Aabb的數(shù)量比是1∶1

C.過程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體

D.④和⑦的育種方法都可以定向改造生物的遺傳性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示油菜種子在成熟過程中種子質(zhì)量和有機(jī)物相對(duì)含量的變化趨勢，下列相關(guān)敘述不正確的是

A.大量糖類輸入并參與代謝，導(dǎo)致種子質(zhì)量不斷增加

B.細(xì)胞代謝利用大量糖類，導(dǎo)致淀粉含量降低

C.糖類不斷轉(zhuǎn)化為脂質(zhì)，導(dǎo)致脂質(zhì)含量持續(xù)增加

D.糖類不轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)，導(dǎo)致含氮物質(zhì)含量不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程操作步驟中目的基因的獲取方法可以從生物細(xì)胞中分離，其前提是需要進(jìn)行基因定位。下面表示的是一種基因定位的方法，其原理是通過計(jì)算連鎖基因之間的交換值來確定一條染色體上兩個(gè)基因間的圖距（如交換值為16%，即表示圖距為16個(gè)單位）。用籽粒“有色、飽滿”雙雜合玉米F1與“無色、凹陷”玉米交配，其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表。

【1】上述基因定位采用的交配方法可稱為_________法。

【2】上述兩個(gè)連鎖基因之間的圖距是__________個(gè)單位（保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)人類的需求來改造生物的性狀，在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果。圖表示利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的培育過程圖解。

【3】在形成圖中③的過程中，獲取②的途徑主要有_____________________________，②進(jìn)入③需要的______________協(xié)助，為了在該奶牛乳汁中獲得血清蛋白必須將血清蛋白基因連接在_____________________________________________之后。

【4】若圖中③的單細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)的必要條件是______________，培養(yǎng)從③到④的過程中一般用未受精的去核卵細(xì)胞為受體，不用普通的體細(xì)胞的原因是_______________。③到④過程具體采用的方法除了電融合，還可以用______________來完成，其中的持卵管的作用是_____________________________。

【5】⑦與⑥的遺傳性狀不一樣的理由是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究小麥 20℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系（其他條件均適宜），得到如圖曲線，下列不正確的是（）CO2吸收

A.a 點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生 ATP 的細(xì)胞器只有線粒體

B.隨著環(huán)境溫度的升高，cd 段位置不斷上移

C.其他條件適宜，當(dāng)植物缺 Mg 時(shí)，b 點(diǎn)將向右移動(dòng)

D.外界條件適宜時(shí)，c 點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有限

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì)。已知ab = bd，則分別刺激b、c兩點(diǎn)，靈敏電流計(jì)指針各能偏轉(zhuǎn)（ ）次

A. b點(diǎn)1次，c點(diǎn)1次

B. b點(diǎn)2次，c點(diǎn)1次

C. b點(diǎn)1次，c點(diǎn)2次

D. b點(diǎn)2次，c點(diǎn)0次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖，下列敘述正確的有( )

①若m為腺嘌呤，則b可能為腺嘌呤脫氧核苷酸

②若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

③若m 為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

④在人體和甲型H1N1流感病毒內(nèi)b都有8種

⑤組成化合物b的元素有C、H、O、N四種

⑥若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中

⑦幽門螺桿菌體內(nèi)含有的化合物m共五種

A. —項(xiàng)B. 兩項(xiàng)C. 三項(xiàng)D. 都不對(duì)

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