下圖中圖一表示綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，其中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過程。圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對植物光合作用和呼吸作用的影響。請據(jù)圖回答：
(1)圖一中①②過程進行的場所分別是________；_________。
(2)①過程中產(chǎn)生的[H]用于③過程_________________________。
(3)若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.5%的環(huán)境中，其他環(huán)境條件不變，葉綠體中C5含量將________。如果在圖二的乙點突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3的含量將________。
(4)圖三中，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率。40℃時植物體______(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象；而5℃時的狀態(tài)可用圖二中______點表示。
(5)用大棚種植蔬菜時，白天最好控制光強為圖二中的______點對應(yīng)的光照強度，溫度為圖三中的____℃最佳。
(1)葉綠體(類囊體薄膜)   線粒體(內(nèi)膜)
(2)C3的還原(二氧化碳的還原)
(3)下降   升高
(4)不能   乙
(5)丁   25
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆浙江省富陽場口中學(xué)高三11-12月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

下圖一為在某種光強度和一定溫度下，不同二氧化碳濃度影響某綠色植O2的釋放量（單位葉面積·每小時）繪制成的相應(yīng)曲線。下圖二為利用水生動物耗O2量測定裝置，測出的一定水溫下金魚耗O2量隨水中氧分壓而變化的結(jié)果。請據(jù)圖回答問題。

（1）圖一中b點和c點比較，葉綠體中C3含量較高的是＿＿點，b點時，葉肉細胞細胞溶膠和葉綠體比較，葉綠體中CO2濃度＿＿（較高、較低、相同）
（2）從圖一可知，當(dāng)CO2濃度為400ppm時，該植物單位葉面積光合作用產(chǎn)生O2的量為＿＿mg/h。
（3）從圖二可知，限制P點、Q點金魚耗O2量的主要外界因素分別是＿＿、＿＿。由圖推知，金魚屬于＿＿（恒、變）溫動物。
（4）假設(shè)圖一植株所有進行光合作用的細胞的光合強度一致，圖乙表示該植株的一個進行光合作用的細胞，那么，當(dāng)在圖一中b點時，圖乙中a     （＞、=、＜）b。
 

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科目：高中生物 來源：2012屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（14分）下圖一為在某種光強度和一定溫度下，不同二氧化碳濃度影響某綠色植O2的釋放量（單位葉面積·每小時）繪制成的相應(yīng)曲線。下圖二為利用水生動物耗O2量測定裝置，測出的一定水溫下金魚耗O2量隨水中氧分壓而變化的結(jié)果。請據(jù)圖回答問題。

（1）圖一中b點和c點比較，葉綠體中C3含量較高的是＿▲＿點，b點時，葉肉細胞細胞溶膠和葉綠體比較，葉綠體中CO2濃度＿▲＿（較高、較低、相同）
（2）從圖一可知，當(dāng)CO2濃度為400ppm時，該植物單位葉面積光合作用產(chǎn)生O2的量為＿▲＿mg/h。
（3）從圖二可知，限制P點、Q點金魚耗O2量的主要外界因素分別是＿▲＿、＿▲＿。由圖推知，金魚屬于＿▲＿（恒、變）溫動物。
（4）假設(shè)圖一植株所有進行光合作用的細胞的光合強度一致，圖乙表示該植株的一個進行光合作用的細胞，那么，當(dāng)在圖一中b點時，圖乙中a     （＞、=、＜）b。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（14分）下圖一為在某種光強度和一定溫度下，不同二氧化碳濃度影響某綠色植O2的釋放量（單位葉面積·每小時）繪制成的相應(yīng)曲線。下圖二為利用水生動物耗O2量測定裝置，測出的一定水溫下金魚耗O2量隨水中氧分壓而變化的結(jié)果。請據(jù)圖回答問題。

   （1）圖一中b點和c點比較，葉綠體中C3 含量較高的是＿▲＿點，b點時，葉肉細胞細胞溶膠和葉綠體比較，葉綠體中CO2濃度＿▲＿（較高、較低、相同）

（2）從圖一可知，當(dāng)CO2濃度為400ppm時，該植物單位葉面積光合作用產(chǎn)生O2的量為＿▲＿mg/h。

（3）從圖二可知，限制P點、Q點金魚耗O2量的主要外界因素分別是＿▲＿、＿▲＿。由圖推知，金魚屬于＿▲＿（恒、變）溫動物。

   （4）假設(shè)圖一植株所有進行光合作用的細胞的光合強度一致，圖乙表示該植株的一個進行光合作用的細胞，那么，當(dāng)在圖一中b點時，圖乙中a      （＞、=、＜）b。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省高三11-12月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

下圖一為在某種光強度和一定溫度下，不同二氧化碳濃度影響某綠色植O2的釋放量（單位葉面積·每小時）繪制成的相應(yīng)曲線。下圖二為利用水生動物耗O2量測定裝置，測出的一定水溫下金魚耗O2量隨水中氧分壓而變化的結(jié)果。請據(jù)圖回答問題。

 

（1）圖一中b點和c點比較，葉綠體中C3 含量較高的是＿＿點，b點時，葉肉細胞細胞溶膠和葉綠體比較，葉綠體中CO2濃度＿＿（較高、較低、相同）

（2）從圖一可知，當(dāng)CO2濃度為400ppm時，該植物單位葉面積光合作用產(chǎn)生O2的量為＿＿mg/h。

（3）從圖二可知，限制P點、Q點金魚耗O2量的主要外界因素分別是＿＿、＿＿。由圖推知，金魚屬于＿＿（恒、變）溫動物。

（4）假設(shè)圖一植株所有進行光合作用的細胞的光合強度一致，圖乙表示該植株的一個進行光合作用的細胞，那么，當(dāng)在圖一中b點時，圖乙中a      （＞、=、＜）b。

 

 

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科目：高中生物 來源：河北衡水中學(xué)2009-2010學(xué)年度下學(xué)期期中考試高一（生物）試卷 題型：綜合題

（15分）研究人員用一定大小的新鮮菠菜的葉子進行了如下圖所示的實驗。試分析回答：

（1）指示劑使用麝香草酚藍，其變色范圍是：pH＝6．0呈黃色，pH＝7．0呈墨綠色，pH＝7．6呈藍色，實驗結(jié)果如下表，

試管編號

①

②

③

④

實驗開始時指示劑顏色

綠色

綠色

綠色

綠色

實驗完成后指示劑顏色

藍色

綠色

黃色

綠色

則試管①指示劑變藍的原因是                                      ；

試管③指示劑變黃的原因是                                        ；

②和④試管在該實驗中起            作用。

（2）能進行圖一反應(yīng)的是        試管（填字母）的葉片, 圖一中的A、B、C依次代表     

                 ，圖三表示該葉片的一個葉肉細胞，則圖中不該有的箭頭是              。（填字母）。該細胞產(chǎn)生ATP的場所有                                      。

（3）若圖二是在濃度為0．1％的條件下進行實驗測得的曲線，在其他條件不變的情況下，當(dāng)濃度改用0.3％時重新進行上述實驗，在圖二中畫出其變化的曲線。

（4）下圖曲線表示在4種實驗條件下測定的不同光照強度對光合作用速率的影響。

 

 

①0.10％CO2，溫度在300C　�、�0.10％CO2，溫度在200C

③0.03％CO2，溫度在300C    ④0.03％CO2，溫度在200C

由實驗結(jié)果分析得出：　　               　都能影響光合速率

P點的限制因素是　　　　　　　　。

（5）為了探究植物體呼吸強度的變化規(guī)律，研究人員在不同的溫度和空氣不同的氧含量下，測定了菠菜葉的二氧化碳釋放量，其數(shù)據(jù)如下表所示（表中為相對值）。請據(jù)其分析回答：

CO2     O2

溫度 

 

0.1%

 

1.0%

 

3.0%

 

10.0%

 

20.0%

 

40.0%

3℃

6.2

3.6

1.2

4.4

5.4

5.3

10℃

31.2

53.7

5.9

21.5

33.6

32.6

20℃

46.4

35.2

6.4

38.9

65.5

67.2

30℃

59.8

41.4

8.8

56.6

100

102

40℃

48.2

17.3

7.1

42.4

74.2

73.5

 

該實驗數(shù)據(jù)是在         試管所示實驗環(huán)境條件下測得的。研究人員在對數(shù)據(jù)分析時，發(fā)現(xiàn)在溫度、氧含量分別為   　　  　　  的條件下所測數(shù)據(jù)最可能是錯誤的。

（6）表中數(shù)據(jù)反映出當(dāng)氧含量從20%上升到40%時，植物的呼吸強度一般保持相對穩(wěn)定，其原因是                                        。

（7）就表中數(shù)據(jù)分析，蔬菜長期貯藏的最佳環(huán)境控制條件是溫度、氧含量分別為     　　　　。

此條件下植物細胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場所是                             。

 

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