【題目】通過(guò)選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng)；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出

①大腸桿菌 ②霉菌 ③放線菌 ④固氮細(xì)菌

A．④②③ B．①②③ C．①③④ D．③④①

【答案】A

【解析】固氮細(xì)菌不需要專門(mén)添加氮源，在缺乏氮源的培養(yǎng)基上可從多種細(xì)菌中分離得到自生固氮細(xì)菌④；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌的生長(zhǎng)，從而可以分離出霉菌②；10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌，但放線菌③可生存，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組的是

A. 人的精子細(xì)胞 B. 人的口腔上皮細(xì)胞

C. 人的次級(jí)精母細(xì)胞 D. 人的初級(jí)精母細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】，記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)分析。

甲組

乙組

丙組

丁組

切除甲狀腺

手術(shù)但不切除甲狀腺

甲狀腺激素溶液灌胃

W

飼養(yǎng)14天

飼養(yǎng)14天

1次/天，共14天

1次/天，共14天

注：本實(shí)驗(yàn)中灌胃是指將液體由動(dòng)物口直接注入到胃中。

請(qǐng)回答：

(1) 表中w是對(duì)丁組小鼠的處理，該處理是 。

(2) 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,將預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用示意曲線表示）。

(3) 分析與討論

①合成與分泌促平狀腺激素釋放激素的細(xì)胞位于 ，該激素經(jīng) 的血液運(yùn)至腺垂體發(fā)揮作用。

②通過(guò)服用放射性131I來(lái)檢測(cè)甲狀腺功能的依據(jù)是 ， 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶，其原因是

A．抗生素能夠殺死或抑制乳酸菌的生長(zhǎng)

B．抗生素呈堿性，會(huì)與乳酸中和

C．抗生素能夠抑制酵母菌的生長(zhǎng)

D．抗生素在酸性環(huán)境中會(huì)被分解破壞

D．在變酸的果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是兩類(lèi)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（示例：[1]細(xì)胞壁，序號(hào)與名稱全對(duì)才給分）：

（1）甲圖細(xì)胞屬于_____細(xì)胞，甲圖中3的結(jié)構(gòu)名稱是_____．

（2）乙圖的細(xì)胞中，細(xì)胞器膜和[_____]_____、[_____]_____等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

（3）乙圖中，對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[_____]_____，其組成物質(zhì)主要是_____．

（4）在細(xì)胞內(nèi)，許多由膜構(gòu)成的囊泡就像深海中的潛艇，在細(xì)胞中穿梭往來(lái)，繁忙的運(yùn)輸著“貨物”，而圖乙中[_____]_____在其中起著重要的交通樞紐作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在恒溫箱培養(yǎng)微生物時(shí)，平板要倒置的原因是

A．利于通氣

B．利于微生物的快速繁殖

C．防止培養(yǎng)皿內(nèi)的冷卻水流入培養(yǎng)基

D．防止雜菌污染

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫失調(diào)的說(shuō)法正確的是

A. 過(guò)敏反應(yīng)為抗原首次進(jìn)入機(jī)體引起的免疫反應(yīng)，表現(xiàn)為發(fā)作迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈

B. 艾滋病、類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕性心臟病等都屬于免疫缺陷病

C. 感染HIV后,機(jī)體能夠發(fā)生體液免疫，不能發(fā)生細(xì)胞免疫

D. 艾滋病患者最終常常死于復(fù)合感染或者腫瘤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，__________________________所對(duì)應(yīng)的全部個(gè)體可構(gòu)成生物群落。

（2）食物鏈上的相鄰物種的某些個(gè)體行為與_____________特征會(huì)被對(duì)方所“感知”，以利于獵食與躲避獵食，這體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)具有__________________________的功能。

（3）圖中鼠與蝗蟲(chóng)的種間關(guān)系為_(kāi)____________鼠的食物中來(lái)自植物，若鼠增加1kg，最多消耗植物_____________kg。

（4）由于天氣干燥導(dǎo)致該草原發(fā)生了火災(zāi)，火災(zāi)后草原上的群落進(jìn)行_____________演替。若調(diào)查草原土壤小動(dòng)物豐富度，常用的統(tǒng)計(jì)方法有_____________和_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程，下列對(duì)其分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．②→①產(chǎn)生的[H]全部來(lái)自于葡萄糖

B．[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中的過(guò)程需要氧氣參與

C．[H]經(jīng)②→④過(guò)程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行

D．[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖時(shí)首先與C3結(jié)合

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案