小麥育種專家李振聲開創(chuàng)了小麥與偃麥草遠緣雜交育種新領域并育成了“小偃”系列品種。從1979年以來,他培育的集持久抗病性、高產、穩(wěn)產、優(yōu)質等品質于一身的小麥良種小偃系列累計推廣3億多畝,增產小麥超過150億斤。下面有關上述資料的敘述中錯誤的一項是 ( 。
A.“小偃”系列品種的培育過程涉及的原理有基因重組和染色體變異 |
B.利用小麥與偃麥草雜交可以培育出了“小偃”系列優(yōu)良品種,所以從本質上說小麥與偃麥草屬于同一物種 |
C.理論上講通過基因工程也可以達到目的 |
D.“小偃”系列小麥良種與其親本相比具有持久抗病性、高產、穩(wěn)產、優(yōu)質等優(yōu)良性狀,這屬于可遺傳的變異。 |
科目:高中生物 來源:福建省南安一中2011-2012學年高二上學期期中考試生物理科試題 題型:013
小麥育種專家李振聲開創(chuàng)了小麥與偃麥草遠緣雜交育種新領域并育成了“小偃”系列品種。從1979年以來,他培育的集持久抗病性、高產、穩(wěn)產、優(yōu)質等品質于一身的小麥良種小偃系列累計推廣3億多畝,增產小麥超過150億斤。下面有關上述資料的敘述中錯誤的一項是
“小偃”系列品種的培育過程涉及的原理有基因重組和染色體變異
利用小麥與偃麥草雜交可以培育出了“小偃”系列優(yōu)良品種,所以從本質上說小麥與偃麥草屬于同一物種
理論上講通過基因工程也可以達到目的
“小偃”系列小麥良種與其親本相比具有持久抗病性、高產、穩(wěn)產、優(yōu)質等優(yōu)良性狀,這屬于可遺傳的變異。
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
小麥育種專家李振聲開創(chuàng)了小麥與偃麥草遠緣雜交育種新領域并育成了“小偃”系列品種。從1979年以來,他培育的集持久抗病性、高產、穩(wěn)產、優(yōu)質等品質于一身的小麥良種小偃系列累計推廣3億多畝,增產小麥超過150億斤。下面有關上述資料的敘述中錯誤的一項是 ( 。
A.“小偃”系列品種的培育過程涉及的原理有基因重組和染色體變異
B.利用小麥與偃麥草雜交可以培育出了“小偃”系列優(yōu)良品種,所以從本質上說小麥與偃麥草屬于同一物種
C.理論上講通過基因工程也可以達到目的
D.“小偃”系列小麥良種與其親本相比具有持久抗病性、高產、穩(wěn)產、優(yōu)質等優(yōu)良性狀,這屬于可遺傳的變異。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年高考復習單元檢測:必修二第七章現(xiàn)代生物進化理論 題型:綜合題
小麥育種專家李振聲被授予2006年中國最高科技獎,其主要成就之一是將偃麥草與普通小麥雜交,育成了具有相對穩(wěn)定的抗病性、高產、穩(wěn)產、優(yōu)質的小麥新品種——小偃6號。小麥與偃麥草的雜交屬于遠緣雜交,遠緣雜交的難題主要有三個:雜交不親和、雜交不育和后代“瘋狂分離”。
(1)普通小麥(六倍體)與偃麥草(二倍體)雜交所得的F1不育說明了什么?
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(2)F1不育的原因是什么?
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(3)要使F1可育,可采取什么方法?這樣得到的后代是幾倍體?這種新物種的形成方式與一般物種形成方式的不同之處在于哪些方面?
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(4)小麥與偃麥草屬于不同的物種,這是在長期的自然進化過程中形成的。我們可以運用現(xiàn)代生物進化理論解釋物種的形成(見圖),請在下圖填出相應的生物學名詞。
①________________________________________________________________________,
②________________________________________________________________________,
③________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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