【題目】下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)基因的存在位置的說法正確的是（ ）

A. 存在于細(xì)胞質(zhì)中某些細(xì)胞器的染色體 B. 存在于細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核內(nèi)

C. 存在于細(xì)胞質(zhì)中某些細(xì)胞器內(nèi)的DNA上 D. 存在于染色體上

【答案】C

【解析】

基因存在于DNA上，而DNA主要存在于細(xì)胞核的染色體上，在細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體也含有少量的DNA，據(jù)此答題。

染色體位于細(xì)胞核中，細(xì)胞器沒有染色體，A錯(cuò)誤；細(xì)胞核中的基因不是細(xì)胞質(zhì)基因，B錯(cuò)誤；細(xì)胞質(zhì)基因位于細(xì)胞質(zhì)的某些細(xì)胞器中，如葉綠體和線粒體，C正確；染色體上的基因?qū)儆诩?xì)胞核基因，D錯(cuò)誤；故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在一對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)問題階段做的實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證假說階段做的實(shí)驗(yàn)分別是 (　　)

A. 自交、雜交　測交B. 測交、自交　雜交

C. 雜交、自交　測交D. 雜交、測交　自交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用中形成ATP的部位是葉綠體的

A. 外膜 B. 內(nèi)膜 C. 基質(zhì) D. 類囊體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖A為草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖A中所示的成分外，還應(yīng)該包括__________和_________。

（2）甲、乙、丙三者構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?/span>___________________；該生態(tài)系統(tǒng)的__________________是沿著這種渠道進(jìn)行的。

（3）圖B為某湖泊的生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是_______________。此結(jié)果產(chǎn)生的原因是____________。

（4）圖A和圖B這兩種反饋調(diào)節(jié)是否相同？___________為什么？______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究結(jié)果表明：除草劑2,4-D的使用對(duì)土壤生物群落中真菌數(shù)量有著明顯影響，當(dāng)濃度為5mg/kg時(shí)，土壤中真菌數(shù)量沒有明顯改變；當(dāng)濃度為25mg/kg時(shí)，真菌數(shù)有明顯下降但能逐漸恢復(fù)；當(dāng)濃度等于或超過50mg/kg時(shí)，真菌數(shù)位明顯下降且無法恢復(fù)。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料對(duì)上述結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)材料：未使用除草劑2,4-D的土壤、濃度為50mg/kg的2,4-D溶液、蒸餾水、培養(yǎng)皿若干個(gè)、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡(要求與說明：真菌計(jì)數(shù)的具體操作過程不作要求：實(shí)驗(yàn)條件適宜）

請(qǐng)回答：

實(shí)驗(yàn)思路：

_________

預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)，用曲線圖表示檢測結(jié)果）

_________

(3)該實(shí)驗(yàn)還可以利用_________(儀器）測定溶液的渾濁度，來估算真菌的數(shù)量。

(4)該實(shí)驗(yàn)對(duì)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。請(qǐng)從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析不能過最施用2,4-D的原因：______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】華南虎有個(gè)讓中國人自豪的名字——“中國虎”，全球只剩下不到100只。華南虎和大熊貓都是我國的珍稀保護(hù)動(dòng)物，它們體型相近，曾經(jīng)都有較大的種群數(shù)量，由于棲息地破壞導(dǎo)致它們的數(shù)量銳減，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析，大熊貓比華南虎有一定生存優(yōu)勢的原因是__________。

（2）成年大熊貓經(jīng)常用尿液和肛腺的分泌物在巖石或樹干上進(jìn)行標(biāo)記，傳遞的信息類型屬于________。該信息來源于____________。

（3）下圖是能量流經(jīng)華南虎種群的示意圖，其中A表示華南虎的攝入量。那么，B、D依次表示華南虎的__________________、__________________。而要確保華南虎的能量需求，其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所固定的能量至少應(yīng)達(dá)到__________________。

（4）大熊貓對(duì)人類有觀賞、科學(xué)研究等重要意義，體現(xiàn)了生物多樣性的______價(jià)值。近幾十年來，人類才認(rèn)識(shí)到生物多樣性的_____價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值。建立自然保護(hù)區(qū)，改善棲息環(huán)境，以提高________________________，是提高大熊貓種群密度的根本措施。該措施屬于___________，是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蔗糖酶作用機(jī)理示意圖，圖中“”表示葡萄糖，“ ”表示果糖，“ ”表示蔗糖，“ ”表示麥芽糖。從圖可以看出（　�。�

A. 蔗糖酶催化蔗糖水解為葡萄糖 B. 蔗糖酶能催化麥芽糖水解

C. 酶的催化作用具有專一性 D. 酶的催化作用具有高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡明示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）A過程是_________作用，具體包括_________和_________兩種類型。

（2）圖中缺少的一個(gè)重要箭頭是__________________。

（3）與A過程本質(zhì)相同的有_________過程（用圖中字母代號(hào)填寫）。

（4）碳進(jìn)入生物群落是通過生產(chǎn)者的_________作用和_________作用。

（5）碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間以_________形式進(jìn)行循環(huán)。在生物群落內(nèi)部以_________形式進(jìn)行傳遞。碳循環(huán)始終與_________結(jié)合在一起進(jìn)行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的每一條染色體上都有許多基因，如人類的1號(hào)染色體上包括以下幾種基因，若父母的1號(hào)染色體及相關(guān)基因分布情況如圖所示。據(jù)此我們不能得出

A. 正常情況下他們的女兒出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞的概率是1/2

B. 正常情況下他們生一個(gè)Rh陽性女兒的概率是1/2

C. 母親體內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)A和a的分離一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

D. 若母親產(chǎn)生一個(gè)ADe的極體，不考慮基因突變，在同一次減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能為ADE、aDe或aDE

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