【題目】下列關(guān)于溶酶體的敘述，正確的是

A. 能合成多種水解酶 B. 水解產(chǎn)物都排出細(xì)胞

C. 能分解衰老細(xì)胞器 D. 含有少量核酸

【答案】C

【解析】溶酶體是“消化車間”，內(nèi)部含有多種水解酶，能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，A錯(cuò)誤，C正確；水解產(chǎn)物，對(duì)細(xì)胞有用的可以被細(xì)胞利用，廢物則排出細(xì)胞，B錯(cuò)誤；溶酶體不含核酸，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，正確的是（　�。�

A. 在A圖中，反射弧中包含三個(gè)、兩種神經(jīng)元和兩個(gè)突觸

B. B圖表示神經(jīng)纖維受刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，a、c為興奮部位

C. 興奮在③處和⑥處傳導(dǎo)時(shí)，信號(hào)變化和速度均不同

D. 電刺激⑤處，測(cè)量③處的電位變化，可驗(yàn)證興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】稻田中,農(nóng)民要拔草,魚塘中,人們不斷地清除肉食性的“黑魚”,用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看,這是為了（ ）

A．保持生態(tài)平衡 B．保持生物群落的單一性

C．調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動(dòng)的方向 D．增加生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

(1)若限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，那么在①過程中，應(yīng)用限制酶________切割質(zhì)粒，用限制酶________切割抗蟲基因。①過程在________(體內(nèi)/體外)進(jìn)行。

(2)將通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有________的培養(yǎng)基上，能夠生長(zhǎng)說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，反之則說明沒有導(dǎo)入，該培養(yǎng)基從功能方面屬于________培養(yǎng)基。

(3)重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌的目的是__________________________。

(4)經(jīng)篩選分析，該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶抗蟲基因的DNA片段，因此可以把它看做是雜合子。理論上，該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的________。

(5)⑤過程所用技術(shù)稱為______________，從遺傳學(xué)角度來看，根本原因是根細(xì)胞具有____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢(shì)如圖所示，下列敘述正確的是

A. 0～4 h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B. 0～1 h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C. 0～1 h內(nèi)液泡中液體的濃度大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的濃度

D. 2～3 h內(nèi)液泡中液體的濃度大于物質(zhì)A溶液的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該果實(shí)形狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用A、a和B、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行了如下雜交實(shí)驗(yàn)，對(duì)此分析不正確的是（ ）

A.（一）和（二）F2植株中基因型與親本（P）不同的均為7/8

B.（一）和（二）F2三角形果實(shí)植株中自交不發(fā)生性狀分離的均為7/15

C.（一）和（二）的實(shí)驗(yàn)結(jié)果均能證明兩對(duì)基因符合自由組合定律

D.（三）和（四）的實(shí)驗(yàn)結(jié)果均能證明兩對(duì)基因符合自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖 1 為將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗，分別放入四個(gè)暗箱中，其中第②、④兩個(gè)暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線射入，圖 2 表示不同濃度生長(zhǎng)素與植物生長(zhǎng)的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問題

（1）分析圖 1，用③和_____________兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆的生長(zhǎng)與單側(cè)光的關(guān)系。

（2）裝置①和④莖的生長(zhǎng)情況分別是______________、_____________，若將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，莖尖生長(zhǎng)情況是____________。

（3）圖 2 中 C 點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的作用是_______________。

（4）若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為 m，則其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度x 的范圍為_______________

（5）若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為 2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度 y 的范圍為______________ ．

（6）若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為 g，則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象時(shí)側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度z 的范圍為_________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激動(dòng)素是一種植物生產(chǎn)調(diào)節(jié)劑，干旱缺水環(huán)境下使用激動(dòng)素可影響棉花產(chǎn)量。為探究干旱環(huán)境下不同濃度的激動(dòng)素對(duì)棉花產(chǎn)量的影響，某研究小組在棉花生產(chǎn)早期進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是

A. 激動(dòng)素直接從植物產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>

B. 該實(shí)驗(yàn)存在兩組空白對(duì)照，不符合對(duì)照原則

C. 可進(jìn)一步探究棉花生長(zhǎng)不同時(shí)期激動(dòng)素的作用效果

D. 缺水環(huán)境下，激動(dòng)素的作用體現(xiàn)出了兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研工作者研究人工合成的生長(zhǎng)素類似物2，4-D對(duì)微綠球藻光合作用和呼吸作用的影響，用氧電極法（測(cè)定水體中的溶解氧）測(cè)得的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。 回答下列問題：

(1)生長(zhǎng)素是科學(xué)家在____的研究中發(fā)現(xiàn)的。2，4-D____（填“是”或“不是”）植物激素，判斷依據(jù)是____。

(2)實(shí)驗(yàn)中每組實(shí)驗(yàn)均同時(shí)設(shè)置了3個(gè)重復(fù)組，目的是______

(3)分析表中數(shù)據(jù)可知，在質(zhì)量濃度為____mg．L-1的2，4-D溶液中，微綠球藻光合作用制造有機(jī)物的速率最大，推斷理由是____。

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