下列說法中正確的是


    1. A.
      吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中起作用
    2. B.
      淋巴細(xì)胞不需受抗原的刺激,也能形成效應(yīng)細(xì)胞
    3. C.
      只要接觸到一次某抗原,記憶細(xì)胞就能長期記住該抗原的特征
    4. D.
      抗體是由漿細(xì)胞合成并分泌的
    D
    吞噬細(xì)胞可以在體液免疫和細(xì)胞免疫的感應(yīng)階段起作用,而體液免疫和細(xì)胞免疫屬于特異性免疫。淋巴細(xì)胞必須接受抗原的刺激,才能形成效應(yīng)細(xì)胞。記憶細(xì)胞是在B細(xì)胞或T細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖分化,在形成漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞的過程中,有一小部分B細(xì)胞或T細(xì)胞成為記憶細(xì)胞,而多數(shù)抗原不僅需要刺激B細(xì)胞或T細(xì)胞,還需經(jīng)過抗原呈遞,如果不經(jīng)過呈遞,就無法刺激B細(xì)胞或T細(xì)胞。記憶細(xì)胞記憶的是抗原的抗原決定物質(zhì),而不是抗原的特征。故A、B、C三項是錯誤的。
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    通過基因工程,可利用大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素,下列說法中正確的是?

    A.通常用鳥槍法直接獲得目的基因?

    B.運載體除了可用質(zhì)粒,還可以用聚乙二醇?

    C.可以直接用合成胰島素的信使RNA作為目的基因?

    D.根據(jù)人的胰島素的氨基酸序列人工合成目的基因

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法中正確的是(    )

    A.刺激③處,該處細(xì)胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)

    B.若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激④,E不能產(chǎn)生反應(yīng)

    C.興奮在①處神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)速度較在②處快

    D.若在④處施加一較強(qiáng)電刺激,圖中①一⑤處能測到興奮的只有⑤

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    科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江西省北校區(qū)高二8月分班考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

    右圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖。據(jù)此,下列說法中正確的是

    A.甲圖D與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,D與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

    B.因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是丙圖中的B所處的營養(yǎng)級

    C.乙圖中B從上一營養(yǎng)級獲得的能量中,C占的比例為a。B體重增加x,至少需要A的量為y,則:y=20ax+5x

    D.從研究內(nèi)容來看,甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個體水平、群落水平和群落水平

     

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    科目:高中生物 來源:湖北省2010-2011學(xué)年高三年級十月月考生物試題 題型:選擇題

    下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法中正確的是

    A.刺激③處,該處細(xì)胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)

           B.興奮在①處神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)速度較在②處快

           C.若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激④,E不能產(chǎn)生反應(yīng)

           D.若在④處施加一較強(qiáng)電刺激,圖中①~⑤處能測到興奮的只有⑤

     

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    科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省煙臺市高三上學(xué)期模塊檢測生物試卷 題型:選擇題

    甜豌豆的紫花對白花是一對相對性狀,由非同源染色體上的兩對基因共同控制,只有當(dāng)同時存在兩個顯性基因(A和B)時,花中的紫色素才能合成。下列說法中正確的是

    A.白花甜豌豆雜交,后代不可能出現(xiàn)紫花甜豌豆

    B.紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花的比例一定不是3∶1

    C.AaBb的紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花甜豌豆之比為9∶7

    D.若雜交后代性狀分離比為3∶5,則親本基因型只能是AaBb和aaBb

     

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