【題目】萃取過(guò)程中應(yīng)避免明火加熱,而采用水浴加熱的原因是

A水浴加熱不易破壞胡蘿卜素分子的結(jié)構(gòu)

B水浴加熱是為了保提取的物質(zhì)充分溶解在萃取劑中

C防止明火加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)

D明火加熱容引起有機(jī)溶劑燃燒,爆炸

【答案】D

【解析】

試題分析:萃取過(guò)程中應(yīng)避免明火加熱,而采用水浴加熱的原因是明火加熱容引起有機(jī)溶劑燃燒,爆炸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后,會(huì)在培養(yǎng)基中出現(xiàn)一些透明圈,這些透明圈是

A. 剛果紅與纖維素形成的復(fù)合物 B. 纖維素分解后的葡萄糖

C. 由纖維素酶聚集在一起形成的 D. 以纖維素分解菌為中心形成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某動(dòng)物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后,取其中三種細(xì)胞器,測(cè)定它們有機(jī)物的含量,結(jié)果如下表所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A細(xì)胞器A是線粒體,是進(jìn)行細(xì)胞呼吸的唯一場(chǎng)所

B細(xì)胞器B含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說(shuō)明其具有膜結(jié)構(gòu),一定與分泌蛋白的分泌和加工有關(guān)

C細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過(guò)程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自羧基和氨基

D藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能是A和C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用來(lái)作為菌種鑒定的重要依據(jù)是

A細(xì)菌的形態(tài) B菌落的特征

C細(xì)菌體積 D細(xì)菌結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某個(gè)DNA片段由500對(duì)堿基組成,A+T占?jí)A基總數(shù)的34%,若該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)

A.330個(gè) B.660個(gè) C.990個(gè) D.1320個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化,某個(gè)同學(xué)在分析時(shí),做出了如下判斷,你認(rèn)為其中判斷有錯(cuò)誤的是( )

A. 甲為光合作用,乙為呼吸作用

B. 甲和乙都既產(chǎn)生水又生成水

C. 甲和乙過(guò)程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗

D. 甲過(guò)程全在葉綠體中進(jìn)行,乙過(guò)程全在線粒體中進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不宜選擇單核期以后的花藥接種原因是

A花瓣松動(dòng)后,微生物就可能侵入到花,給材料消毒帶來(lái)困難

B花瓣松動(dòng)后,體積變大,給消毒帶來(lái)困難

C花瓣松動(dòng)后,就會(huì)使花藥消毒時(shí)接觸酒精而被殺死

D花瓣松動(dòng)后,會(huì)使花藥老化,不適宜作花藥培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻和玉米兩種生物的說(shuō)法,正確的是

A. 遺傳物質(zhì)都是DNA

B. 細(xì)胞分裂方式相同

C. 光合作用的場(chǎng)所和產(chǎn)物不同

D. 變異類型相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人體機(jī)體局部發(fā)炎時(shí),由發(fā)炎部位細(xì)胞發(fā)出信號(hào),使該處的毛細(xì)血管壁細(xì)胞表達(dá)其膜上的P選擇蛋白一種跨膜蛋白,血漿中的白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間識(shí)別、粘附并移出血管如下圖,最后進(jìn)入感染部位的組織中,吞噬病原體。據(jù)圖分析回答:

1圖中①②③過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜具有 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是 ;不同細(xì)胞膜的功能不同從組成成分分析,主要原因是 。

3白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間識(shí)別是因?yàn)榘准?xì)胞膜上的 與P選擇蛋白有相互識(shí)別作用,體現(xiàn)細(xì)胞膜的 功能。

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