【題目】下圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)激素④⑤⑥⑦⑧⑨中不能口服的是________(填數(shù)字).

(2)激素④名稱是________,作用是________ , 以減少尿量,進(jìn)而使細(xì)胞外液的滲透壓________

(3)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí),皮膚中的________受到刺激產(chǎn)生________并將其通過(guò)傳入神經(jīng)傳至________,再通過(guò)傳出神經(jīng)作用于________使________(填激素名稱)的分泌增加.同時(shí),下丘腦還可以作為內(nèi)分泌腺分泌①_________作用于________,使其分泌③________作用于甲狀腺,進(jìn)而通過(guò)增加分泌甲狀腺激素來(lái)加速________,使機(jī)體產(chǎn)熱增加,以抵御寒冷.當(dāng)血液中的激素⑥含量增加到一定程度時(shí),又反過(guò)來(lái)抑制相關(guān)腺體分泌激素,使激素⑥的分泌減少,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為________調(diào)節(jié).

(4)目前普遍認(rèn)為,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)依賴于________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).

【答案】 ④⑤⑧⑨ 抗利尿激素 促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收 降低 冷覺(jué)感受器 興奮 下丘腦(體溫調(diào)節(jié)中樞) 腎上腺 腎上腺素 促甲狀腺激素釋放激素 垂體 促甲狀腺激素 細(xì)胞代謝 反饋 神經(jīng)——體液——免疫

【解析】試題分析:分析圖示,①表示促激素釋放激素,②表示促性腺激素,③表示促甲狀腺激素,④表示抗利尿激素,⑤表示生長(zhǎng)激素,⑥表示甲狀腺激素,⑦表示腎上腺素,⑧表示胰高血糖素,⑨表示胰島素。

(1)垂體和胰島分泌的激素為蛋白質(zhì)類(lèi)或多肽類(lèi)的激素,口服會(huì)被分解,激素④⑤⑥⑦⑧⑨中不能口服的是④⑤⑧⑨。

(2)激素④名稱是抗利尿激素,作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,以減少尿量,進(jìn)而使細(xì)胞外液的滲透壓降低

(3)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí),皮膚中的冷覺(jué)感受器受到刺激產(chǎn)生興奮并將其通過(guò)傳入神經(jīng)傳至下丘腦(體溫調(diào)節(jié)中樞)再通過(guò)傳出神經(jīng)作用于腎上腺,使腎上腺素分泌增加,同時(shí),下丘腦還可以作為內(nèi)分泌腺分泌①促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,使其分泌③促甲狀腺激素作用于甲狀腺,進(jìn)而通過(guò)增加分泌甲狀腺激素來(lái)加速細(xì)胞代謝,使機(jī)體產(chǎn)熱量增加,以抵御寒冷;當(dāng)血液中的激素⑥含量增加到一定程度時(shí),又反過(guò)來(lái)抑制相關(guān)腺體分泌激素,使激素⑥的分泌減少,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為反饋調(diào)節(jié)。

(4)目前普遍認(rèn)為,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)依賴于神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于非特異性免疫的是

A. 接種牛痘預(yù)防天花

B. 服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸預(yù)防小兒麻痹癥

C. 漿細(xì)胞合成并分泌抗體

D. 白細(xì)胞的吞噬作用、皮膚的屏障作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】概念模型是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的表達(dá)方式.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”的概念模型,并回答問(wèn)題.

(1)填寫(xiě)圖中數(shù)字所代表的內(nèi)容:


(2)如圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞.

①圖甲是(人口腔上皮、洋蔥表皮)細(xì)胞,判斷的理由是其具有 , 而人的細(xì)胞則沒(méi)有.
②由于光學(xué)顯微鏡下觀察到,這兩種細(xì)胞都具有 , 因而二者都屬于真核細(xì)胞,由這類(lèi)細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為真核生物.以下屬于真核生物的是(填字母).
a、酵母菌,b、大腸桿菌,c、藍(lán)球藻,d念珠藻,e、黑藻.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A,B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X,Y,Z,P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)相同質(zhì)量的I和脂肪徹底氧化分解,釋放能量較多的是
(2)圖中X是 , Ⅰ在小麥種子中主要是指
(3)物質(zhì)Z在人體細(xì)胞中共有種.
(4)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為 , 若Ⅳ是由兩條肽鏈組成的血紅蛋白分子,則元素B是指

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述,正確的是

A靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出

B組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小

C突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸后膜而傳遞興奮

D神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號(hào)):

(1)原核細(xì)胞與該圖細(xì)胞的根本區(qū)別是前者
(2)圖中2的主要成分是 , 與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[]
(3)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,周期性地重建和消失的是(用圖中數(shù)字表示).
(4)如果該細(xì)胞是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[] . 如果該細(xì)胞是低等藻類(lèi)植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)光反應(yīng)的敘述中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。

A. 將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能 B. 需要光和葉綠素

C. 還原三碳化合物生成糖類(lèi) D. 分解水釋放氧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)有關(guān)實(shí)例的判斷中,正確的是

A. 雜合子的測(cè)交后代都是雜合子

B. 雜合子自交后代不會(huì)出現(xiàn)純合子

C. 有耳垂的雙親生了無(wú)耳垂的子女,因此無(wú)耳垂為隱性性狀

D. 鑒定某動(dòng)物是否為純合子,最簡(jiǎn)單的方法是自交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】興奮是動(dòng)物體或人體內(nèi)某些組織或細(xì)胞感受外界刺激后,由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過(guò)程。下列關(guān)于興奮的描述正確的是

A神經(jīng)元既能夠產(chǎn)生興奮,也能夠傳導(dǎo)興奮

B前一個(gè)神經(jīng)元的興奮總能引起后一個(gè)神經(jīng)元的興奮

C興奮必須在完整的反射弧結(jié)構(gòu)中才能產(chǎn)生

D在反射弧中興奮總是以生物電的形式傳遞

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同步練習(xí)冊(cè)答案