【題目】如圖為某植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是(

A.若該細(xì)胞無(wú)葉綠體,則不能進(jìn)行光合作用

B.該細(xì)胞沒(méi)有中心體,一定是高等植物細(xì)胞

C.該細(xì)胞有細(xì)胞核,一定存在染色體

D.該細(xì)胞不一定只有一個(gè)液泡

【答案】B

【解析】

分析題圖:該細(xì)胞中含有細(xì)胞壁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核糖體等結(jié)構(gòu),并且有較小的液泡,說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)有一定程度的分化;該細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體,可能取自植物的非綠色部分。

A、若該細(xì)胞無(wú)葉綠體,可能取自植物的非綠色部分,不能進(jìn)行光合作用,A 正確;

B、圖示只是該細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,其中可能含有中心體,該植物可能是低等植物細(xì)胞,B錯(cuò)誤;

C、由圖可知,該細(xì)胞是真核細(xì)胞,有細(xì)胞核,存在染色體,C正確;

D、該植物細(xì)胞可能存在多個(gè)液泡,D正確。

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為純種荷斯坦小奶牛的繁殖過(guò)程。回答下列問(wèn)題:

1)用激素對(duì)供、受體母牛進(jìn)行____________處理,此操作的目的是__________________________________________________________________

2)人工授精獲得的受精卵,應(yīng)移入__________中繼續(xù)培養(yǎng),此操作的目的是__________________________________________________________________。

3)胚胎移植的實(shí)質(zhì)是____________________。常采用的移植方法有___________。(寫(xiě)出兩個(gè)即可)

4)胚胎移植之所以能夠充分發(fā)揮雌性?xún)?yōu)良個(gè)體的繁殖潛力,其原因是:

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中甲表示在一個(gè)細(xì)胞周期中的細(xì)胞核DNA含量的變化曲線,圖乙表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得),下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖甲的G1、G2時(shí)期細(xì)胞中都有相關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B.圖乙中的DNA含量為2C4C的細(xì)胞,處在圖甲的S

C.DNA合成抑制劑處理,圖乙中DNA含量為4C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加

D.圖乙中DNA含量為4C細(xì)胞中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的兩倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,由視野(1)轉(zhuǎn)到視野(2)時(shí),操作過(guò)程的正確順序是(

轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)光圈向左移動(dòng)玻片向右移動(dòng)玻片

A.⑥①③④B.⑥①④③C.⑤①④③D.①⑤③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某直鏈多肽分子式是C23HxOyN5S2,其中含有一個(gè)二硫鍵(—S—S—)。已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的:苯丙氨酸(C9H11O2N)、天冬氨酸(C4H7O4N)、丙氨酸(C3H7O2N)、亮氨酸(C6H13O2N)、半胱氨酸(C3H7O2NS)。下列有關(guān)該多肽的敘述,正確的是(

該多肽水解后產(chǎn)生的氨基酸分別是半胱氨酸、苯丙氨酸和天冬氨酸

該多肽中H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是3110

該多肽在核糖體上合成

該多肽形成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了74

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列如圖所示的黏性末端的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )

A. 甲乙黏性末端是由不同的限制酶切割而成的

B. 甲乙黏性末端可形成重組DNA分子

C. DNA連接酶作用位點(diǎn)在a點(diǎn),催化兩個(gè)DNA片段之間相連

D. 切割甲的限制酶能識(shí)別并切割由甲、乙片段連接形成的重組DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲~丙表示真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.甲反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所也可以在此合成性激素

B.乙與丙都能產(chǎn)生大量ATP用于各項(xiàng)生命活動(dòng)

C.甲反應(yīng)形成的蛋白質(zhì)在低溫和食鹽的作用下均不發(fā)生變性

D.若分離上述反應(yīng)涉及的細(xì)胞器可用差速離心法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在探究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)中,繪制了如圖所示的柱狀圖(在光照強(qiáng)度分別為 ab、c d,其他條件相同且適宜時(shí),單位時(shí)間內(nèi)該植物某葉肉細(xì)胞中 CO2 O2 量的變化,其中 M 代表葉綠體中 O2 的產(chǎn)生總量,N 代表葉肉細(xì)胞的 CO2 釋放量)。已知光照強(qiáng)度不影響葉肉細(xì)胞的呼吸速率。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.光照強(qiáng)度為 b 時(shí),該葉肉細(xì)胞光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率

B.光照強(qiáng)度為 c 時(shí),該葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2全部供給線粒體利用

C.光照強(qiáng)度為 a 時(shí),光合作用強(qiáng)度為 0

D.光照強(qiáng)度為 d 時(shí),光合作用從外界環(huán)境中吸收 2 個(gè)相對(duì)單位的 CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是距大陸同等距離的大小島嶼物種數(shù)目變化的研究結(jié)果。回答下列問(wèn)題:

1)島嶼群落研究首先要分析群落的_____。土壤中小動(dòng)物的 豐富度采用_____調(diào)查。

2)島嶼上物種數(shù)目因受陸地遷入和島嶼上物種滅亡等影響而不斷變化, 遷入率和滅亡率曲線的交點(diǎn)表示島嶼上物種數(shù)目達(dá)到_____。圖示表明島嶼上物種數(shù)目與面積的關(guān)系是_____;受此啟發(fā),增大自然保護(hù)區(qū)(陸地中)抵抗力穩(wěn)定性的措施是_________

3)對(duì)甲、乙兩個(gè)新遷入的物種的種群數(shù)量進(jìn)行了連續(xù) 4 年的跟蹤調(diào)查,計(jì)算其 λ 值(λ=當(dāng)年末種群

數(shù)量/前一年末種群數(shù)量),結(jié)果如表。

時(shí)間

第一年

第二年

第三年

第四年

甲種群λ

2

2

2

2

乙種群λ

17

23

15

03

從表中可推知,甲種群 4 年來(lái)的數(shù)量增長(zhǎng)曲線為_____型。若 N0 表示種群起始數(shù)量,Nt 表示 t 年末 種群數(shù)量,則甲種群數(shù)量的數(shù)學(xué)模型表示為______。甲、乙的種間關(guān)系最可能是_____。

4 從能量流動(dòng)的角度分析,稻田養(yǎng)魚(yú)的意義是:能實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,從而大大提高_____;從減少環(huán)境污染的角度分析,稻田養(yǎng)魚(yú)的意義是_____

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