【題目】下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 在制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中，紅細(xì)胞一般要先用適量的蒸餾水稀釋

B. 中心體是僅由兩個(gè)相互垂直的中心粒組成的細(xì)胞器

C. 生物膜系統(tǒng)是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng)

D. 胰島素的合成、分泌過(guò)程中，穿膜層數(shù)是0層

【答案】D

【解析】

考點(diǎn)是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，涉及細(xì)胞膜的制備、生物膜、細(xì)胞器和分泌蛋白的合成與運(yùn)輸，考查基本知識(shí)的掌握程度。

為保持細(xì)胞正常的形態(tài)，紅細(xì)胞一般要先用適量的生理鹽水稀釋?zhuān)?/span>A錯(cuò)誤.

中心體是主要由兩個(gè)相互垂直的中心粒組成的細(xì)胞器，B錯(cuò)誤.

生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng)，C錯(cuò)誤.

胰島素的合成、分泌過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行跨膜運(yùn)輸，所以穿膜層數(shù)是0層，D正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含磷脂最少的一組是

A. 核糖體和高爾基體 B. 線粒體和液泡 C. 核糖體和中心體 D. 溶酶體和中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂的過(guò)程，n代表一個(gè)染色體組的染色體數(shù)．下列有關(guān)該細(xì)胞分裂的敘述不正確的是（ ）
A.不屬于人的體細(xì)胞的有絲分裂
B.可發(fā)生在卵細(xì)胞的形成過(guò)程中
C.可發(fā)生在次級(jí)精母細(xì)胞的形成中
D.在細(xì)胞分裂中出現(xiàn)著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)：“酒后吐真言”，說(shuō)明過(guò)量飲酒影響了下列何種結(jié)構(gòu)的活動(dòng)

A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 脊髓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)A、h代表水稻的優(yōu)良基因，這兩種基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為了培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.雜交育種過(guò)程中從子一代開(kāi)始選種
B.經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育出新品種的育種方法應(yīng)用的原理和④相同
C.⑥過(guò)程需要用低溫或者秋水仙索處理種子或者幼苗
D.過(guò)程⑦育種過(guò)程可以定向改造生物的遺傳性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。分析下列敘述，正確的是

A. 將抓取的小球無(wú)需放回原來(lái)小桶

B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

D. 乙同學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)獲得成功的理論基礎(chǔ)是A(a)、B(b)位于非同源染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為卵巢某一個(gè)體中的一些細(xì)胞圖象，關(guān)于它們的說(shuō)法不正確的是

A. 細(xì)胞甲所處時(shí)期能夠發(fā)生基因重組 B. 細(xì)胞乙丙丁可出現(xiàn)于同一次減數(shù)分裂中

C. 細(xì)胞乙中染色體數(shù)和體細(xì)胞中相同 D. 細(xì)胞丁為卵細(xì)胞或極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸速率的影響，某興趣小組的同學(xué)利用盆栽植物進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表：并繪制了葉肉細(xì)胞內(nèi)部代謝過(guò)程示意圖（如圖，圖中①～⑤表示生理過(guò)程，A～D表示物質(zhì)），請(qǐng)回答：

組別

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

Ⅵ

Ⅶ

Ⅷ

溫度（℃）

10

10

20

20

30

30

40

40

光照強(qiáng)度/lx

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

CO2初始量（相對(duì)值）

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

12h后CO2量（相對(duì)值）

4.5

5.1

3.5

5.4

1.9

5.9

2.0

5.8


（1）圖中④表示 ， 圖中是發(fā)生在生物膜上的生理過(guò)程，通常情況下合成ATP最多的生理過(guò)程是圖中的 ．
（2）在根尖細(xì)胞中不能發(fā)生的生理過(guò)程是圖中的 ， 通常情況下根細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ， 圖中A是 ．
（3）據(jù)表分析，可用于探究溫度對(duì)光合速率影響的組別是；Ⅱ組實(shí)驗(yàn)中CO2變化量的含義是；實(shí)驗(yàn)中植物生長(zhǎng)最旺盛和呼吸作用最弱的所對(duì)應(yīng)溫度依次是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 該圖體現(xiàn)了生物遺傳信息傳遞與表達(dá)的過(guò)程，最先由薩頓提出

B. 科學(xué)家在致癌的RNA病毒中發(fā)現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)錄酶，該酶在病毒內(nèi)催化d過(guò)程的進(jìn)行

C. c過(guò)程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

D. 基因可控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀，如白化病

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