【題目】如圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細胞（基因型BbTt）進行實驗的流程示意圖，下列分析錯誤的是

A．基因重組發(fā)生在圖中②過程，線粒體、高爾基體、核糖體等細胞器參與了③過程

B．該實驗中涉及到的原理包括細胞的全能性、染色體變異、細胞增殖等

C．植株A、B為二倍體，發(fā)育起點不同，植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點為配子

D．獲得植株B的育種方式優(yōu)點是明顯縮短短育種年限，植株B純合的概率為25%

【答案】D

【解析】

試題分析：基因重組發(fā)生在圖中②減數(shù)分裂過程中，過程③為有絲分裂，線粒體、高爾基體、核糖體等細胞器等參與，A正確；實驗中涉及到的原理包括細胞的全能性、染色體變異、細胞增殖等，B正確；植株A是芽尖細胞經(jīng)組織培養(yǎng)而成，是二倍體，B是由花藥離體培養(yǎng)后，經(jīng)秋水仙素處理后的二倍體，植株C是花粉直接培育成的單倍體，C正確；利用幼苗2進行育種的最大優(yōu)點的明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為100%，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，回答下列問題：

（1）圖中Pi代表磷酸，則B為____________，C為____________。

（2）E是能量，在人和動物體內(nèi)E1來自________，綠色植物體內(nèi)則來自________和________。

（3）在生物體的生命活動中，E2主要用于__________________________等生命活動。

（4）A1和A2相同嗎？ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列被稱之為生長素的是 （ ）

A．吲哚乙酸 B．萘乙酸 C．2，4-D D．乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】影響生物群落在水平方向上分布的因素不包括

A. 種群的特征 B. 光照的強弱 C. 地形的起伏 D. 溫度的高低

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【題目】下列關(guān)于植物克隆的敘述，錯誤的是（ ）

A．通過花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體

B．通過平衡植物激素種類可實現(xiàn)器官發(fā)生

C．可利用細胞培養(yǎng)生產(chǎn)人參皂苷等中藥成分

D．對植物愈傷組織進行誘變、培育和篩選可獲得新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蔬菜和水果長期儲藏、保鮮所需要的條件應為

A、低溫、干燥、低氧

B、低溫、濕度適中、低氧

C、高溫、干燥、高氧

D、高溫、濕度適中、高氧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是

A．①④②③ B．①②④③ C．①②③④ D．①④③②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜，β-葡萄糖苷酶基因（bglB）不含圖中所示的限制酶識別序列。研究人員在構(gòu)建bglB基因表達載體時，應先選擇限制酶，然后在擴增的bglB基因兩端分別引入相應限制酶的識別序列，才能完成質(zhì)粒和目的基因的重組。以下關(guān)于選擇限制酶的說法，錯誤的是

注：圖中限制酶的識別序列及切割形成的黏性末端均不相同

A. 選用限制酶Ndel或BamHI都能夠獲得所需的重組質(zhì)粒

B. 選用限制酶Xbal獲得的重組質(zhì)粒不能表達出β-葡萄糖苷酶

C. 選用限制酶Pstl不能將bglB基因?qū)胧荏w細胞

D. 同時選用限制酶NdeI和BamHI，可避免目的基因與質(zhì)粒反向連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從高等植物葉片中分離出四種光合色素，其中呈橙黃色的是

A、葉綠素a B、葉綠素b

C、胡蘿卜素 D、葉黃素

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