【題目】下列各項(xiàng)敘述中，能用如圖表示的是

A.若X表示生長素濃度，Y表示植物莖生長1cm所需時間，則X1有可能小于X2

B.若X表示細(xì)胞體積大小，Y表示細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換效率，則X2大于X1

C.若X1和X2表示FeCl3和過氧化氫酶，則Y表示等量過氧化氫經(jīng)其催化分解后最終的氧氣產(chǎn)生量

D.若X表示雙鏈DNA分子中（A+T）所占比例，Y表示DNA分子的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，則X1應(yīng)小于X2

【答案】A

【解析】

據(jù)圖X1和X2是自變量，其對應(yīng)的因變量X1小于X2。根據(jù)此信息結(jié)合各選項(xiàng)問題即可作出判斷。

A、若X表示生長素濃度，Y表示植物莖生長1cm所需時間，顯然X1比X2時生長快，根據(jù)生長素對莖生長的作用特點(diǎn)，則X1可能會大于也可能小于X2，A正確；

B、若X表示細(xì)胞體積大小，Y表示細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換效率，因?yàn)榧?xì)胞體積越小，相對表面積越大，物質(zhì)交換效率越高，則X2應(yīng)小于X1，B錯誤；

C、若X1和X2表示FeCl3和過氧化氫酶，由于底物的量相同，所以等量過氧化氫經(jīng)其催化分解后最終的氧氣產(chǎn)生量相同，C錯誤；

D、由于AT之間氫鍵是兩個，CG之間是三個，CG堿基對越多DNA結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定。所以若X表示雙鏈DNA分子中（A+T）所占比例，Y表示DNA分子的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，則X1應(yīng)大于X2，D錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是馬鈴薯下側(cè)葉片光合作用產(chǎn)物的形成及運(yùn)輸示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①②③表示過程。已知葉綠體膜上的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)1分子三碳糖磷酸的同時運(yùn)進(jìn)1分子Pi；馬鈴薯下側(cè)葉片合成的有機(jī)物主要通過韌皮部運(yùn)向塊莖貯藏。請回答：

（1）圖中A、C分別代表___________、___________。

（2）卡爾文循環(huán)與光反應(yīng)密切相關(guān)，圖中②過程需要光反應(yīng)提供___________；若③的功能減弱，則進(jìn)入葉綠體的___________減少，使三碳糖磷酸大量積累在葉綠體基質(zhì)中，也導(dǎo)致光反應(yīng)合成的___________數(shù)量下降，卡爾文循環(huán)減速。

（3）馬鈴薯塊莖細(xì)胞中的淀粉主要貯存在___________（填細(xì)胞器）。若摘除一部分塊莖，葉肉細(xì)胞液泡中的B含量會___________，原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示，回答下列問題：

（1）綜合分析上圖可知，干早條件下，ABA對野生型幼苗的作用是_____________。

（2）若給干早處理的突變體幼苗施加適量的ABA，由圖可推測植物葉片的蒸騰速率會___________（“升高”“降低”、“不變”），因?yàn)?/span>_______________________。

（3）ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有___________（答出兩點(diǎn)即可）。

（4）許多研究表明，脫落酸在高溫下易降解。在自然界中，小麥、玉米等在即將成熟時，如果持續(xù)經(jīng)歷一段時間的高溫之后又遇到大雨天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽。請對此現(xiàn)象進(jìn)行解釋。_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，下列關(guān)于此圖的說法，正確的是

A. 是次級精母細(xì)胞，處于減數(shù)第二次分裂后期

B. 含同源染色體2對、DNA分子4個、染色單體0個

C. 正在進(jìn)行同源染色體分離，非同源染色體自由組合

D. 分裂后形成的2個細(xì)胞，僅1個具有生殖功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb（兩對基因自由組合）的某二倍體動物，可以產(chǎn)生如圖中各種基因型的細(xì)胞，下列說法中錯誤的是（ ）

A. 在雄性動物體內(nèi)能同時找到基因型為AaBb、AB、Ab、aB和ab的細(xì)胞

B. ①過程產(chǎn)生的變異屬于可遺傳變異

C. ③過程產(chǎn)生的變異結(jié)果是產(chǎn)生了新基因，為種群進(jìn)化提供了原材料，是有利的變異

D. ④過程產(chǎn)生的原因可能是減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的體色中的黃與黑為一對相對性狀，由等位基因 B、b 控制；眼色中的紅 色與白色為另一對相對性狀，由等位基因 D、d 控制，兩對基因均不位于 Y 染色體。讓體色、 眼色相同的多對果蠅交配，其中雌果蠅的基因型相同，雄果蠅的基因型相同，所得 F1 表現(xiàn)型及比例如下表。

黃身紅眼

黃身白眼

黑身紅眼

黑身白眼

雌蠅

4/12

0

2/12

0

雄蠅

2/12

2/12

1/12

1/12

請回答下面相關(guān)問題：

（1）基因在染色體上的位置稱為________。果蠅控制眼色的基因位于________染色體上。

（2）親代雌、雄果蠅基因型分別是________________、____________；F1雌果蠅中致死個體的基因型是________。

（3）讓 F1 中全部的紅眼雌、雄果蠅隨機(jī)交配，雌果蠅產(chǎn)生的卵子的基因型有________種，F2 中黑身紅眼雄果蠅所占比例是________。

（4）選取子一代中黑身紅眼的純合雌果蠅與黃身白眼的雄果蠅，進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn)，請預(yù) 期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用遺傳圖解表示________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙表示生物體內(nèi)三個重要的生理活動，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲的b鏈和c鏈中的堿基序列相同

B. 圖乙中的f鏈可以作為轉(zhuǎn)錄的模板

C. 圖丙中翻譯的方向是A端→B端

D. 在同一細(xì)胞中，圖乙和圖丙所示的過程不可以同時發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖，圖丙是根毛細(xì)胞示意圖，圖丁表示細(xì)胞體積隨時間變化的曲線。下列敘述錯誤的是

　

A.圖甲和圖丙中都有半透膜，兩者的本質(zhì)區(qū)別是圖丙細(xì)胞膜上有載體蛋白，使其具有選擇透過性

B.圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度，滲透平衡后，乙漏斗內(nèi)外溶液濃度相同

C.若把圖丙所示細(xì)胞放在略高于其細(xì)胞液濃度的NaCl溶液中，在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時間發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了質(zhì)壁分離，而后自動復(fù)原

D.若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中，則圖丁表示細(xì)胞體積隨時間推移而變化的曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，植物的Rubisco酶在CO2濃度較高時能催化C5與CO2反應(yīng)生成C3（磷酸丙糖，題圖中用“TP”表示）；而在O2濃度較高時卻催化C5與O2反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中氧化分解成CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。請回答下列相關(guān)問題：

（1）與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把有氧呼吸稱為“暗呼吸”。暗呼吸發(fā)生在___________中。

（2）如圖為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖。淀粉是暫時存儲的光合產(chǎn)物，其合成場所應(yīng)該在葉綠體的_________中。由圖可知，淀粉運(yùn)出葉綠體時應(yīng)先水解成磷酸丙糖或_________，后者通過葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中，合成由_________糖構(gòu)成的蔗糖，再運(yùn)出細(xì)胞。TP載體只能運(yùn)輸磷酸丙糖而不能運(yùn)輸其他需跨膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)，其原因是_________。

（3）Rubisco酶是一種可溶性蛋白質(zhì)，熱穩(wěn)定性較好。若用某種化學(xué)試劑降解這種可溶性蛋白質(zhì)，則葉綠體中的[H]含量會_________（填“增加”“不變”或“減少）。

（4）如圖表示測定某一植物每1cm2葉片的重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果。

據(jù)此分析該植物的實(shí)際光合速率_________（填“小于”“等于”或“大于”）（Y+2x）mg·cm－2·h－1。

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