【題目】下列概念除哪項外，均可用下圖來表示（ ）

A. 1表示固醇，2～4分別表示膽固醇、磷脂、性激素

B. 1表示核糖核苷酸，2～4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸

C. 1表示糖類，2～4分別表示單糖、二糖、多糖

D. 1表示生物膜系統(tǒng)，2～4分別表示核膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜

【答案】A

【解析】

據(jù)題文和選項的描述可知：該題考查學(xué)生對糖類與脂質(zhì)的種類、核酸的種類及其化學(xué)組成、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識的識記和理解能力。

脂質(zhì)包括磷脂、脂肪和固醇，固醇包括膽固醇、性激素和維生素D等，A錯誤；1分子的核糖核苷酸是由1分子磷酸、1分子核糖和1分子含氮堿基組成，B正確；糖類大致可以分為單糖、二糖、多糖等幾類，C正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高溫室黃瓜的產(chǎn)量，科研工作者取長勢相同的黃瓜分成四組，甲組自然生長，乙組補充CO2，丙組高溫處理，丁組高溫+補充CO2，進(jìn)行培養(yǎng)并測定其凈光合速率，結(jié)果如下圖。下列說法不正確的是

A. 13：00凈光合速率低是因為葉綠體中CO2含量低

B. 丙組凈光合低于甲組的原因是高溫使光合酶活性下降

C. 丁組說明CO2和溫度對提高凈光合速率具有協(xié)同作用

D. 15：00后凈光合速率下降和9：00后凈光合速率下降的原因相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌在含有15N標(biāo)記的NH4Cl培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，再轉(zhuǎn)移到含有14N的普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)，8小時后提取DNA進(jìn)行分析，得出含15N的DNA占總DNA的比例為1/16，則大腸桿菌的分裂周期是（ ）

A.2小時B.4小時C.1．6小時D.1小時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某多年生觀賞花卉為雌雄異株植物，其性別決定方式為XY型。為培育更多不同品種花卉， 工作者對純合紫花品系用射線處理后，成功篩選出一株白花雄株甲。利用這株白花雄株甲 進(jìn)行了如下實驗：回答下列問題：

(1)根據(jù)上述雜交實驗結(jié)果，對該白花雄株甲產(chǎn)生的原因作出合理的解釋。_____

(2)為快速培育較多的白花雌株，選用白花雄株作為父本，與之雜交的母本一般選用_____。請簡述理由。_________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶

B. 限制f～g段上升的因素是酶的數(shù)量，故整個實驗中應(yīng)設(shè)置麥芽糖酶的量一定

C. 如果溫度升高或降低5 ℃，f點都將下移

D. 可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生腦部受傷后，可以講話，能聽懂別人說話，能寫文字，但是，剛寫完就看不懂所寫為何字。其受傷部位是大腦皮層言語區(qū)的（ ）

A.W區(qū)B.V區(qū)C.S區(qū)D.H區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是

A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B.②中的二糖徹底水解，都可以得到兩種單糖

C.⑤為肌糖原，是人和動物體主要的儲能物質(zhì)

D.④是植物細(xì)胞壁的主要成分之一，大腸桿菌細(xì)胞壁不含④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示反射弧結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A. ①是效應(yīng)器，⑤是感受器

B. 刺激②處，興奮時膜電位為外正內(nèi)負(fù)

C. 興奮在③處的傳遞是單向的

D. 剪斷②后刺激④處，⑤發(fā)生的反應(yīng)屬于反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾揭示的基因分離定律發(fā)生在（ ）

A.一對等位基因之間B.有絲分裂過程中

C.雌雄配子隨機結(jié)合的過程中D.除病毒外的原核和真核生物細(xì)胞中

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同步練習(xí)冊答案