【題目】下圖表示某脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈?zhǔn)疽鈭D，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖中標(biāo)號(hào)①代表________，③表示________。

(2)根據(jù)脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)推測(cè)②的另一端連接的成分是________。

(3)假設(shè)只知道該圖表示的是一段核苷酸長(zhǎng)鏈，你能判斷這是脫氧核糖核苷酸鏈嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。______

【答案】 磷酸 脫氧核糖 脫氧核糖 能。因?yàn)閳D中有堿基T，而沒(méi)有堿基U，只能是脫氧核糖核苷酸鏈，而不可能是核糖核苷酸鏈

【解析】試題分析：識(shí)記并理解核酸的種類、化學(xué)組成、DNA和RNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，準(zhǔn)確識(shí)別圖中數(shù)字所指代的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)名稱，進(jìn)而對(duì)各問(wèn)題進(jìn)行解答。

(1) 圖示為某脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈，其中標(biāo)號(hào)①代表磷酸，③表示脫氧核糖。

(2) 根據(jù)脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)可推知：②的另一端連接的成分是脫氧核糖。

(3) 圖示的一段核苷酸長(zhǎng)鏈中，含有堿基T，而沒(méi)有堿基U，據(jù)此可判斷為是脫氧核糖核苷酸鏈，而不可能是核糖核苷酸鏈�？梢姡僭O(shè)只知道該圖表示的是一段核苷酸長(zhǎng)鏈，能判斷這是脫氧核糖核苷酸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的類型和去向(d表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用的能量)。有關(guān)敘述中不正確的是 (　　)

A. 圖中a1、a2可表示生產(chǎn)者與消費(fèi)者的呼吸量，但所占比例不符

B. 生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為(a2＋b2＋c2＋d2)/(a1＋b1＋c1＋d1)×100%

C. 消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值可用b1表示，且此部分能量存在于有機(jī)物中

D. 在食物鏈中，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在酵母菌的培養(yǎng)中，如果不更換培養(yǎng)液，其種群數(shù)量的增長(zhǎng)模式為（ ）

A．直線 B．“S”型曲線

C．“J”型曲線 D．不規(guī)則曲線

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，由兩對(duì)等位基因控制，遵循基因的自由組合定律．現(xiàn)三角形果實(shí)薺菜與卵圓形果實(shí)薺菜做親本雜交，F(xiàn)1都是三角形果實(shí)薺菜，F(xiàn)2中三角形果實(shí)與卵圓形果實(shí)薺菜的比例為15：1．F2三角形果實(shí)薺菜中，部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離，這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用綠色和紅色兩種熒光染料分別標(biāo)記鼠和人的體細(xì)胞，讓其膜蛋白著色，然后使人、鼠細(xì)胞融合。在熒光顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)，剛?cè)诤系募?xì)胞一半發(fā)紅色熒光，另一半發(fā)綠色熒光。將融合細(xì)胞放在0 ℃下培養(yǎng)40 min。發(fā)現(xiàn)細(xì)胞仍然保持一半發(fā)紅色熒光，另一半發(fā)綠色熒光。而將融合后的細(xì)胞放在37 ℃下培養(yǎng)40 min，發(fā)現(xiàn)兩種熒光逐漸混合并均勻分布開來(lái)(如下圖所示)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了細(xì)胞膜具有____________性，這種特點(diǎn)是由于_____________。

(2)將融合細(xì)胞置于0 ℃下培養(yǎng)40 min，細(xì)胞仍然一半發(fā)紅色熒光，另一半發(fā)綠色熒光。其合理的解釋是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是1845年至1935年的90年間，加拿大北方森林中猞猁和雪兔種群數(shù)量的變化曲線．據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）曲線a表示的是的種群數(shù)量變化，其數(shù)量最多時(shí)曾達(dá)到只．
（2）猞猁和雪兔的關(guān)系為 ， 雪兔的數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)能夠急劇增加的生物因素主要有①；② ．
（3）1935年后的10年間，人類對(duì)猞猁毛皮的需求量迅速增加，大量捕殺猞猁后，雪兔的種群數(shù)量變化將會(huì)是 ．
（4）在1890～1935年期間，該生態(tài)系統(tǒng)中雪兔的K值為只左右．從圖中任意一時(shí)段可看出，猞猁種群的K值（填“早于”或“晚于”）雪兔的K值出現(xiàn)（注：不考慮其他生物因素）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及碳循環(huán)示意圖據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖2能量金字塔中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)對(duì)應(yīng)于圖1的名稱：①；③；如果大量捕殺丙，則甲的數(shù)量在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的變化過(guò)程是 ．
（2）甲種群在c點(diǎn)處的年齡組成類型是 ， 甲種群a﹣b段種群數(shù)量下降的原因有：①；②
（3）若圖3中的生產(chǎn)者有5000kg，按能量流動(dòng)最大傳遞效率計(jì)算，位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可能增重kg．C中的碳元素主要以的形式存在．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的反密碼子為CAU，它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是（　�。�

A. 甲硫氨酸（AUG） B. 組氨酸（CAU）

C. 酪氨酸（UAC） D. 纈氨酸（GUA）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某常染色體遺傳病，基因型為AA的人都患病，Aa的人有50%患病，aa的人都正常。一對(duì)新婚夫婦中女性正常，她的母親是Aa患病，她的父親和丈夫的家庭中均無(wú)該病患者，請(qǐng)推測(cè)這對(duì)夫婦的子女中患病的概率是(　　)

A. 1/12 B. 1/6

C. 1/3 D. 1/2

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