(6分)下面是實(shí)驗(yàn)人員在生物實(shí)驗(yàn)中遇到的有關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)分析回答：
(1)在做還原性糖鑒定的實(shí)驗(yàn)中，選擇甘蔗為實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和方法規(guī)范，但沒(méi)有得到理想的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，原因可能是              。在做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，在2mL蛋白質(zhì)溶液中加入2mL雙縮脲試劑A液后，又加入2mL雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈藍(lán)色，最可能原因是                         。
(2)在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，提取和分離色素的過(guò)程操作規(guī)范，但得到的色素帶中上面兩條顏色清晰，下面兩條顏色卻非常淡，可能的原因是                。
(3)在觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片時(shí)，可以根據(jù)細(xì)胞中染色體的           來(lái)判斷細(xì)胞分裂時(shí)期。
(4)用葡萄糖試紙(尿糖試紙)進(jìn)行模擬尿糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中，判斷“尿糖”含量高低的方法是把檢測(cè)結(jié)果與           對(duì)比。
(5)在含有DNA的氯化鈉溶液中加入二苯胺試劑，一段時(shí)間后溶液并沒(méi)有呈藍(lán)色，最可能的原因是                                             。

（1） 甘蔗主要含蔗糖，是非還原性的糖    加入雙縮脲試劑B液過(guò)量，生成過(guò)多的Cu(OH)2
（2）所選取的葉片中葉綠素的含量少
（3）形態(tài)、數(shù)目、位置
(4)標(biāo)準(zhǔn)比色卡
（5）沒(méi)有（將加入二苯胺后的DNA混和物）放在沸水浴中加熱（且冷卻后觀察）

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年河南省焦作市高二下學(xué)期期末測(cè)試生物選修模塊（1）試題 題型：綜合題

(6分)麥芽汁可以滲入到由海藻酸鈉和啤酒酵母制成的凝膠珠中，啤酒酵母可以利用自身細(xì)胞內(nèi)的一系列酶將可發(fā)酵性糖轉(zhuǎn)化成乙醇。
下面是利用固定化酵母細(xì)胞發(fā)酵生產(chǎn)啤酒的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
步驟1：酵母細(xì)胞的活化。稱取lg干酵母置于50mL燒杯中，加l0mL蒸餾水，攪拌靜置1h。
步驟2：配制物質(zhì)的量濃度為0．05mol／L的氯化鈣(CaCl2)溶液。
步驟3：配制海藻酸鈉溶液。稱取0．7g海藻酸鈉置于50mL燒杯中，加l0mL蒸餾水，由于海藻酸鈉在水中溶解速度很慢，所以50mL的燒杯要放在酒精燈上用旺火持續(xù)加熱，并用玻璃棒攪拌。
步驟4：?
步驟5：固定化酵母細(xì)胞。以恒定的速度緩慢地將注射器中的溶液滴加到配制好的氯化鈣(CaCl2)溶液中形成凝膠珠，讓凝膠珠在氯化鈣(CaCl2)溶液中浸泡30分鐘。
步驟6：固定化酵母細(xì)胞(凝膠珠)用蒸餾水沖洗2～3次。
步驟7：將適量的凝膠珠放人500mL錐形瓶中，加300mL已消毒的麥芽汁，封口于25℃下發(fā)酵。
仔細(xì)閱讀上述過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
（1）步驟4的正確操作是：                                                    。
（2）找出上述步驟中的一處錯(cuò)誤并改正                                          。
（3）發(fā)酵產(chǎn)物酒精可用重鉻酸鉀進(jìn)行檢驗(yàn)，但需在            性條件下才呈現(xiàn)灰綠色。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆浙江東陽(yáng)中學(xué)高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）霧霾天氣的造成與PM2. 5指數(shù)有著重要的關(guān)系。其中的SO2對(duì)動(dòng)植物都有嚴(yán)重的危害。下面是某研究小組為探究SO2對(duì)不同植物生長(zhǎng)的影響的相關(guān)實(shí)驗(yàn)：

材料用具：無(wú)水亞硫化鈉和稀硫酸((1：4)，新鮮菠菜、油菜、青菜，330mL礦泉水瓶若干個(gè)，計(jì)時(shí)器，溫度計(jì)，透明膠布等。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟:（補(bǔ)充完整）

第一步：取5個(gè)礦泉水瓶，分別編號(hào)1至5號(hào)，分別稱取0.1、0.2、

0.3、0.4g無(wú)水亞硫化鈉(對(duì)應(yīng)下表中的SO2濃度)                                    ；

第二步:選取5片大小相當(dāng)?shù)牟げ巳~，按右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置固定好葉片。

第三步:向1至4號(hào)瓶?jī)?nèi)各注人適量的稀硫酸(注意不要弄到葉片上)，立即擰緊瓶蓋，放在窗口處；

第四步：                                               ____。

第五步：再以油菜、青菜為材料，重復(fù)上述步驟。

表：不同濃度的SO2對(duì)菠菜/油菜/青菜生長(zhǎng)的影響（室溫：18℃）

編號(hào)

SO2濃度

（g/L）

菠菜/油菜/青菜受害時(shí)間（min）

出現(xiàn)黃斑

較多黃斑

大面積變黃

整體變黃

1

0.141

7 / 24 / 20

28 / 30 / 28

39 / 38 / 35

49 / 54 / 43

2

0.282

3 / 17 / 13

6 / 25 / 20

10 / 32 / 24

20 / 46 / 31

3

0.423

2 / 7 / 11

4 / 22 / 18

9 / 28 / 22

15 / 34 / 28

4

0.564

1 / 5 / 6

3 / 10 / 12

7 / 15 / 16

13 / 24 / 20

5

0

————

————

————

————

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：

a.                               ；  b._                               ；

c.相同濃度的SO2對(duì)不同植物的影響程度不同。對(duì)SO2的敏感性依次是：                  。

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制曲線圖，表示出SO2濃度為0.282 g/L時(shí)三種植物葉片變化與受害時(shí)間的關(guān)系。     

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年北京石景山區(qū)高三第二學(xué)期統(tǒng)一測(cè)試?yán)砭C生物試卷 題型：綜合題

研究表明，廣泛存在于植物細(xì)胞中的原花青素有較強(qiáng)的抗癌作用。下面是有關(guān)的研究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一  為研究原花青素對(duì)人類肝癌細(xì)胞的作用，將實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的人肝癌細(xì)胞制成單細(xì)胞懸液，分別加入不同濃度的原花青素溶液。48小時(shí)后，檢測(cè)處于細(xì)胞周期不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量，得到的數(shù)據(jù)如下表。請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）細(xì)胞培養(yǎng)箱中應(yīng)含有5%的CO2，目的是____    與細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)達(dá)到70%時(shí)，要用____處理后分瓶進(jìn)行傳代培養(yǎng)，這是為了避免              。

（2）癌細(xì)胞的最主要特征是____。表中數(shù)據(jù)顯示，隨著加入原花青素濃度的增加，    期細(xì)胞的比例逐漸增加，      期明顯減少，    期減少至基本消失。表明原花青素能            。

實(shí)驗(yàn)二  原花青素的抗癌作用還表現(xiàn)在還能清除生物體內(nèi)的亞硝酸鹽。為了探究葡萄籽中提取的原花青素溶液清除亞硝酸鹽的最適濃度，請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

實(shí)驗(yàn)材料：提取劑、原花青素提取液、0．4%對(duì)氨基苯磺酸溶液（顯色劑1）、0．2%的N-l-萘基乙二胺鹽酸鹽溶液（顯色劑2）、5 μg/mL的亞硝酸鈉溶液、分光光度計(jì)等其他必需器材。

實(shí)驗(yàn)原理：①亞硝酸鈉與顯色劑l和2反應(yīng)生成    色產(chǎn)物，用分光光度計(jì)測(cè)出反應(yīng)后溶液的吸光度A0。向亞硝酸鈉液中加入原花青素提取液后再進(jìn)行上述反應(yīng)，測(cè)定吸光度A、。則亞硝酸鹽的清除率可以按下式計(jì)算：清除率=（A0—Ax）／A0×l00%。

 ②比較        ，得出原花青素溶液清除亞硝酸鹽的最適濃度。

實(shí)驗(yàn)步驟：

 ①取6支25ml的比色管，編號(hào)為1～6號(hào)。

 ②向l號(hào)管中加入0．5ml亞硝酸鈉溶液和l0ml不含原花青紊的提取劑，再依次加入顯色劑1和2，用蒸餾水稀釋至刻度，靜置一段時(shí)間后，用分光光度計(jì)測(cè)550nm處吸光度并記錄。

③____                        。

④計(jì)算不同濃度原花青素溶液對(duì)豫硝酸鹽的清除率，比較并得出結(jié)論。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年河南省焦作市高二下學(xué)期期末測(cè)試生物選修模塊（1）試題 題型：綜合題

(6分)麥芽汁可以滲入到由海藻酸鈉和啤酒酵母制成的凝膠珠中，啤酒酵母可以利用自身細(xì)胞內(nèi)的一系列酶將可發(fā)酵性糖轉(zhuǎn)化成乙醇。

下面是利用固定化酵母細(xì)胞發(fā)酵生產(chǎn)啤酒的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

步驟1：酵母細(xì)胞的活化。稱取lg干酵母置于50mL燒杯中，加l0mL蒸餾水，攪拌靜置1h。

步驟2：配制物質(zhì)的量濃度為0．05mol／L的氯化鈣(CaCl2)溶液。

步驟3：配制海藻酸鈉溶液。稱取0．7g海藻酸鈉置于50mL燒杯中，加l0mL蒸餾水，由于海藻酸鈉在水中溶解速度很慢，所以50mL的燒杯要放在酒精燈上用旺火持續(xù)加熱，并用玻璃棒攪拌。

步驟4：?

步驟5：固定化酵母細(xì)胞。以恒定的速度緩慢地將注射器中的溶液滴加到配制好的氯化鈣(CaCl2)溶液中形成凝膠珠，讓凝膠珠在氯化鈣(CaCl2)溶液中浸泡30分鐘。

步驟6：固定化酵母細(xì)胞(凝膠珠)用蒸餾水沖洗2～3次。

步驟7：將適量的凝膠珠放人500mL錐形瓶中，加300mL已消毒的麥芽汁，封口于25℃下發(fā)酵。

仔細(xì)閱讀上述過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

（1）步驟4的正確操作是：                                                     。

（2）找出上述步驟中的一處錯(cuò)誤并改正                                           。

（3）發(fā)酵產(chǎn)物酒精可用重鉻酸鉀進(jìn)行檢驗(yàn)，但需在             性條件下才呈現(xiàn)灰綠色。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（12分）下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）圖二細(xì)胞中能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是                   （填標(biāo)號(hào)）。

（2）圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有             （填標(biāo)號(hào)）。

（3）圖一細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑥與                     有關(guān)。

（4）圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料？         ，原因是                                 。

（5）若圖二表示根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是           和           （填標(biāo)號(hào)）。

（6）最新研究發(fā)現(xiàn)，如果去掉圖一細(xì)胞膜上的某種蛋白，把該細(xì)胞置于7％的NaCl溶液中，細(xì)胞形態(tài)沒(méi)有明顯變化；在人體內(nèi)，抗利尿激素通過(guò)調(diào)節(jié)腎小管、集合管壁細(xì)胞膜上該種蛋白質(zhì)來(lái)維持體內(nèi)此物質(zhì)的平衡。由此說(shuō)明該蛋白質(zhì)參與運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是_________。

（7）下面是觀察圖一細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟。①制臨時(shí)裝片：取一潔凈的載玻片，中央滴一滴清水，將圖一細(xì)胞組織置于水滴中，蓋上蓋玻片；②低倍顯微鏡下觀察：將裝片置于載物臺(tái)上，通過(guò)調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋及移動(dòng)裝片找到并觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)；③高倍鏡下觀察：將低倍下觀察的細(xì)胞移至視野中央，轉(zhuǎn)換高倍鏡，調(diào)節(jié)視野亮度及細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的一個(gè)具體錯(cuò)誤是____  _____，正確的應(yīng)該是___  __ ____。

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