【題目】

物質(zhì)

元素含量

氧化分解時

C

O

耗氧量

釋放能量

產(chǎn)生的水量

脂肪

75%

13%

較多

較多

X

糖類

44%

50%

較少

較少

Y

A．相同質(zhì)量條件下，脂肪比糖類在氧化分解時耗氧量少

B．脂肪氧化分解時能釋放較多的能量，可能與其H元素含量較高有關(guān)

C．相同質(zhì)量的脂肪和糖類氧化分解時產(chǎn)生的水量X<Y

D．由此表中數(shù)據(jù)可以得出脂肪是生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)

【答案】B

【解析】相同質(zhì)量條件下，脂肪比糖類在氧化分解時耗氧量多，A錯誤。脂肪氧化分解時能釋放較多的能量，可能與其H元素含量較高有關(guān)，B正確。相同質(zhì)量的脂肪和糖類氧化分解時產(chǎn)生的水量X﹥Y，C錯誤。由此表中數(shù)據(jù)可以得出脂肪是生物體內(nèi)的良好的儲能物質(zhì)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128．圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字為氨基酸序號），圖2為部分肽鏈放大示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該化合物由氨基酸脫去個水分子形成，圖1所示的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為 ．
（2）圖2中有種R基；該肽鏈至少有個游離的羧基．
（3）假設(shè)有一個十肽，分子式為CxHyOzNmSn ， 組成該十肽的氨基酸只有圖2中的幾種，則含有①的氨基酸有個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子片段復(fù)制的情況如圖所示，圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈的片段．如果沒有發(fā)生變異，下列說法錯誤的是（）
A.b和c的堿基序列可以互補(bǔ)
B.a和c的堿基序列可以互補(bǔ)
C.a中 的比值與b中 的比值相同
D.a中 的比值與d中 的比值一般不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一雙鏈DNA分子片段，含有500個五碳糖和100個腺嘌呤，則其中胞嘧啶的數(shù)量是（ ）

A．100個 B．150個 C．200個 D．300個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察水綿細(xì)胞時,將低倍鏡換成高倍鏡后,物像大小,細(xì)胞數(shù)目的變化是( )

A. 變大、變多 B. 變大、變少 C. 變小、變多 D. 變小、變多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體．據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（ ）

A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的
B.①中含有激素，血紅蛋白，尿素，CO2等物質(zhì)
C.①④中的大部分物質(zhì)都可以進(jìn)入②
D.細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①中，①中NaHCO3與之發(fā)生作用使pH基本穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用黃色圓粒豌豆（YYRR）與綠色皺粒豌豆（yyrr）雜交，得到的F1表現(xiàn)為黃色圓粒，F(xiàn)1自交得到F2 ， 請回答下列問題．
（1）F1的基因型為 ， F1產(chǎn)生的配子及比例是
（2）F2的性狀分離比為 ， 欲選擇F2的黃色皺粒個體自交所生子代的表現(xiàn)型以及比例為 ．
（3）F2中黃色圓粒的基因型有4種，某研究性小組的同學(xué)從F2中隨機(jī)選取一粒黃色圓粒甲，欲鑒定其基因型，于是選擇了表現(xiàn)型為的豌豆乙與甲一起播種，進(jìn)行雜交試驗，若子代只出現(xiàn)黃圓、黃皺兩種表現(xiàn)型，則甲的基因型為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)相關(guān)知識，回答關(guān)于果酒、果醋和腐乳制作的相關(guān)問題．
（1）當(dāng)、時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸．
（2）在條件下，重鉻酸鉀與酒精發(fā)生反應(yīng)呈現(xiàn)色．
（3）圖為腐乳制作的實驗流程示意圖，據(jù)圖回答下列問題
①圖中A代表 ， 其主要目的是 ， 同時還能；
②在配制鹵湯中酒的含量一般控制在左右，加酒含量過高腐乳成熟時間將會；酒精含量過低， ， 可能導(dǎo)致豆腐腐敗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞間的3種信息交流式，請據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．
（2）圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的 ， 使信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞，圖中③表示 ， 請舉一個例子： ．
（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成 ， 攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞，圖中④表示 ．
（4）由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存．這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于和的交換，也有賴于的交流，這種交流大多與有關(guān)．

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