【題目】生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎是（ ）
A.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B.負反饋調(diào)節(jié)
C.食物鏈和食物網(wǎng)
D.生態(tài)系統(tǒng)組份的復雜性

【答案】B
【解析】解：負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎，通常生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強，抵抗力穩(wěn)定性就越高．故選：B．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關知識，掌握生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力；生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，但是自我調(diào)節(jié)能力是有限的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原的實驗過程中，一個發(fā)生了細胞質(zhì)壁分離和復原的細胞，其細胞液濃度的變化曲線是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有三個盛放葡萄糖液的密封玻璃瓶，已知一瓶混有酵母菌，一瓶混有乳酸菌，一瓶只有葡萄糖液，下列敘述正確的是

A. 有氣泡的瓶子肯定混有酵母菌

B. 發(fā)熱的瓶子肯定混有乳酸菌

C. 只盛放葡萄糖液的瓶子能量值會增加

D. 混有乳酸菌的瓶子物質(zhì)種類會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，從此圖中不能得到的結(jié)論是（ ）

A. 生長素對三種器官的作用都具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長

B. A、B、C三點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度

C. D點對應的生長素濃度能促進莖和芽的生長，抑制根的生長

D. 幼嫩的細胞對生長素濃度敏感，成熟的細胞對生長素敏感性差

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)害蟲防治中，害蟲種群密度變化情況示意圖(經(jīng)濟閾值是指害蟲種群密度影響農(nóng)田經(jīng)濟效益的最低值)如下。在A、B、C、D、E點進行了農(nóng)藥防治或引入了天敵進行生物防治。下列有關敘述正確的是(　　)

A. 在農(nóng)藥的作用下，害蟲的抗藥性基因突變率在D點顯著高于B點

B. E點是生物防治，A、B、

C. D點是藥物防治

C.害蟲種群的年齡組成為衰退型

D. 食物的短缺降低了害蟲的存活率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的過程是（ ）
A.葡萄糖的氧化分解
B.抗體和抗原的結(jié)合
C.食物中蛋白質(zhì)的分解
D.胰島素的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示植物進行的物質(zhì)和能量代謝的部分過程，其中①③表示相關生理活動；圖 2表示該植物光照強度與吸收或放出二氧化碳量之間的關系，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①表示_________，②表示__________。

（2）若圖1同一個細胞光合作用產(chǎn)生的O2被有氧呼吸利用，則O2要穿過______層磷脂分子層，O2的跨膜運輸方式為_________。

（3）圖2中A點表示的含義是_______，C點時限制光合作用的主要因素是_________________。

（4）若增加一定的CO2濃度，其他條件不變，則圖2中的A點將___________（填“左移”、“右移或“不變”），C點將_______(填“上移”、“下移”或“不變”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體健康的敘述，正確的是（ ）
A.過敏反應是機體初次接觸過敏原時發(fā)生的反應
B.糖尿病形成原因之一是病人的胰島A細胞受損
C.艾滋病和類風濕性關節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病
D.吞噬細胞參與的免疫過程都屬于特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的肌肉細胞直接從下列哪種液體中吸收葡萄糖：（ ）

A. 血漿 B. 淋巴 C. 消化液 D. 組織液

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