【題目】下面三幅圖為生命活動(dòng)調(diào)節(jié)�？紙D示，相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 圖1、圖2、圖3依次代表體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)

B. 圖1與圖3所示調(diào)節(jié)的作用途徑分別是體液和組織液

C. 圖3中X所示的神經(jīng)受損，刺激a處有感覺(jué)

D. 圖3比圖1所示調(diào)節(jié)的作用范圍更廣泛

【答案】A

【解析】

圖1通過(guò)體液運(yùn)輸，屬于體液調(diào)節(jié)；圖2是傳出神經(jīng)作用于內(nèi)分泌腺，屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)；圖3有完整的反射弧，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。

圖1、圖2、圖3依次代表體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)，A正確；圖1所示調(diào)節(jié)的作用途徑是體液運(yùn)輸，圖3所示調(diào)節(jié)的作用途徑是反射弧，B錯(cuò)誤；圖3中X所示的神經(jīng)受損，刺激a不能傳遞到大腦皮層，不會(huì)有感覺(jué)產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；圖3所示的作用范圍準(zhǔn)確、比較局限，圖1所示調(diào)節(jié)的作用范圍較廣泛，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的花色受一組復(fù)等位基因（A、A1、A2、a）的控制，純合子和雜合子的表現(xiàn)型如下表。若AA1與A2a雜交，子代表現(xiàn)型的種類(lèi)及比例分別是

純合子

雜合子

基因型

表現(xiàn)型

基因型

表現(xiàn)型

AA

紅色

Aa或AA1或AA2

紅色

aa

純白色

---

---

A1A1

紅條白花

A1a

紅條白花

A2A2

紅斑白花

A1A2或A2a

紅斑白花

A. 2種，3:1B. 2種，1:1C. 3種，2:1:1D. 4種，1:1:1:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物工程的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 在培養(yǎng)根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中，細(xì)胞會(huì)脫分化，同時(shí)可能可能發(fā)生染色體變異

B. 試管嬰兒技術(shù)包括人工受精、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植三個(gè)方面

C. 單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

D. 經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用14C標(biāo)記C02，可用于研究光合作用中的

A. 光反應(yīng)的條件 B. 暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）的條件

C. 能量的轉(zhuǎn)換過(guò)程 D. C02中碳的轉(zhuǎn)移途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天大多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)入繁殖季節(jié)，繁殖活動(dòng)受機(jī)體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。如圖所示，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 性激素屬于固醇，不需要特定的受體蛋白就可起作用

B. 下丘腦中有一些神經(jīng)分泌細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素

C. 下丘腦分泌的影響鳥(niǎo)類(lèi)繁殖活動(dòng)的激素是促性腺激素釋放激素

D. 性激素的分泌體現(xiàn)了激素的反饋調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究某植物根尖細(xì)胞有絲分裂過(guò)程，得出如圖所示的結(jié)果，其中圖甲表示有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA含量的變化，圖乙是有絲分裂顯微照片，圖丙是圖乙中某一細(xì)胞的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖甲判斷細(xì)胞核中染色單體的形成是在________階段完成的，而染色單體的消失是在________階段，圖丙細(xì)胞處于圖甲的________階段。（填字母代號(hào)）

（2）圖甲中b階段細(xì)胞核DNA數(shù)、染色體數(shù)與染色單體數(shù)比例可為________，這種比例將維持到細(xì)胞分裂的________期才可能開(kāi)始變化。

（3）圖乙中的A、B、C三個(gè)細(xì)胞中處于b時(shí)期的有________。

（4）在a時(shí)期細(xì)胞內(nèi)線(xiàn)粒體活動(dòng)旺盛，原因是________________。在c時(shí)期比較活躍的細(xì)胞器是________。

（5）圖丙細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA分子數(shù)目分別為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】土壤中的微生物、作物根系和土壤動(dòng)物的呼吸都會(huì)釋放出大量的二氧化碳，統(tǒng)稱(chēng)為土壤呼吸，土壤呼吸是陸地生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。下圖是某林下的苔蘚和凋落物覆蓋條件下土壤呼吸的日變化動(dòng)態(tài)。下列分析不正確的是

（注：Rs-裸為裸土土壤呼吸速率；Rs-苔為苔蘚覆蓋土壤呼吸速率；Rs-凋?yàn)榈蚵湮锔采w土壤呼吸速率）

A. 凋落物中的能量可供給分解者和其他各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物利用

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中對(duì)碳循環(huán)起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者和分解者

C. 土壤表層的凋落物覆蓋會(huì)影響土壤中有機(jī)物的分解速率

D. 土壤表層的覆蓋物提高土壤呼吸速率的原因可能與提高溫度有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將植物放置于如圖所示裝置中，分別在光照下和黑暗中在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示（氣體體積已換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

溫度（℃)

5

10

15

20

25

30

35

光照下O2釋放量(mL/h)

0.86

1.68

2.43

3.12

3.65

3.36

3.02

黑暗中O2吸收量(mL/h)

0.46

0.68

1.15

1.30

2.15

2.98

3.46

（1）植物光合作用過(guò)程中最初的能量轉(zhuǎn)換場(chǎng)所是_______，能量的最終存在形式是_______。

（2）晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適溫度是________；每天交替12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，該植物積累有機(jī)物最多的溫度是____________。

（3）該實(shí)驗(yàn)的目的是________，在光下測(cè)定數(shù)據(jù)時(shí)燒杯內(nèi)的液體是_______（填“碳酸氫鈉”或“氫氧化鈉”）溶液。

（4）為了防止光照引起裝置內(nèi)氣體物理性膨脹或收縮所造成的誤差，必須設(shè)置對(duì)照，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正。對(duì)照組應(yīng)該如何設(shè)置？____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某動(dòng)物睪丸中不同細(xì)胞的分裂圖像，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞為②和④ B. ①②③細(xì)胞均含有同源染色體

C. ③細(xì)胞的子細(xì)胞稱(chēng)為初級(jí)精母細(xì)胞 D. ④中可能發(fā)生等位基因的分離

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