下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾的研究獲得成功的原因


  1. A.
    選用豌豆作為雜交實(shí)驗(yàn)的材料
  2. B.
    最先采用動(dòng)植物雜交的方法
  3. C.
    從一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳情況入手
  4. D.
    應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
B
試題分析：
孟德爾的研究獲得成功的原因：
①正確選材(豌豆)；
②對(duì)相對(duì)性狀遺傳的研究,從1對(duì)到多對(duì)；
③對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)的分析；
④運(yùn)用假說演繹法；故選B。
考點(diǎn)：孟德爾的研究獲得成功的原因
點(diǎn)評(píng)：考查基本，來自課本，學(xué)生應(yīng)理解加記憶。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆河北石家莊第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功的原因

A．正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料

B．只分析一對(duì)相對(duì)性狀而不分析多對(duì)

C．運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D．科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在解釋分離現(xiàn)象的原因時(shí)，下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾假說的內(nèi)容

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的           B．基因在體細(xì)胞染色體上成對(duì)存在

C．受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的           D．配子只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)

 

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科目：高中生物 來源：2014屆山東省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功的原因

A．正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料    B．先分析多對(duì)性狀后分析一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳

C．運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果    D．科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證

 

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科目：高中生物 來源：2010年遼寧省高二暑期補(bǔ)課階段考試生物試題 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾研究遺傳定律獲得成功的原因（   ）

A．正確地選用實(shí)驗(yàn)材料        B．采取人工雜交的實(shí)驗(yàn)方法

C．先分析一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析結(jié)果

D．科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證

 

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科目：高中生物 來源：2013屆吉林省延吉市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功的原因

A．正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料    B．先分析多對(duì)性狀后分析一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳

C．運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果    D．科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證

 

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