【題目】病毒經(jīng)常作為生物研究的實(shí)驗(yàn)材料，下列有關(guān)病毒的相關(guān)說(shuō)法，正確的是

A. 病毒無(wú)線粒體，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 構(gòu)成病毒的蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的

C. 人體內(nèi)被病毒侵染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞壞死

D. 由于病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故不能完成DNA→DNA的生理過(guò)程

【答案】B

【解析】病毒無(wú)線粒體，也不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，是依賴宿主細(xì)胞提供能量的，A錯(cuò)誤。構(gòu)成病毒的蛋白質(zhì)是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的，B正確。人體內(nèi)被病毒侵染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡，C錯(cuò)誤。病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但在宿主細(xì)胞內(nèi)可以完成DNA→DNA的生理過(guò)程，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種高等生物細(xì)胞中X物質(zhì)的形成和分泌過(guò)程，據(jù)圖回答：

(1)與X物質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有______（按數(shù)字由小到大填寫(xiě)標(biāo)號(hào)），它們的膜與______和______共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

(2)圖中結(jié)構(gòu)④⑥______（屬于/不屬于）細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

(3)X物質(zhì)從⑦釋放到細(xì)胞外依賴了膜______的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在X物質(zhì)合成并分泌出細(xì)胞的過(guò)程中，比較結(jié)構(gòu)③⑤⑦的膜面積變化，變化最小的是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)轉(zhuǎn)錄和翻譯的說(shuō)法，正確的是

A. RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)在mRNA 上 B. tRNA只含有三個(gè)堿基

C. 一個(gè)mRNA上能結(jié)合多個(gè)核糖體 D. tRNA能編碼蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)內(nèi)環(huán)境的論述正確的是（ ）

A. 內(nèi)環(huán)境指的是體液 B. 內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞外液

C. 內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞內(nèi)液 D. 內(nèi)環(huán)境指的是組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株，如圖1所示，其中①～⑤表示過(guò)程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。育種工作者還利用番茄進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)如圖2。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)現(xiàn)過(guò)程②之前需用法除去細(xì)胞壁。與過(guò)程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為。
（2）過(guò)程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。
（3）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于倍體植株。
（4）如果形成c的a、b原生質(zhì)體都來(lái)自番茄細(xì)胞，那么更簡(jiǎn)單的得到番茄植株f的處理方法是。
（5）若雜種植株在有絲分裂在過(guò)程中，僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會(huì)不斷丟失，采用特異性引物對(duì)番茄和馬鈴薯基因組DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定。圖3是用該引物對(duì)雙親及4棵再生植株1～4進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果。據(jù)圖判斷，再生植株1～4中一定是雜種植株的有（多選）。

（6）圖2 Ⅰ過(guò)程培育植物體A主要應(yīng)用了技術(shù)。
（7）用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn)，則Ⅱ過(guò)程中，培育植物體B的方法（Ⅱ）稱為。植物體C的基因型有。（細(xì)胞A為兩兩融合細(xì)胞，寫(xiě)出具體的基因型。）
（8）三種育種得到的植物體A，B，C中一定為純合體的是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞外液滲透壓的大小與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。其中細(xì)胞外液的滲透壓90%以上來(lái)源于（ ）

A. K+ B. Na+ C. Cl- D. Na+和Cl-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．較大的分子，如葡萄糖等只有通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸才能進(jìn)入細(xì)胞

B．所有的細(xì)胞都具有相同的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，即由磷脂分子構(gòu)成膜的基本支架，“嵌入”支架或“漂浮”在支架兩側(cè)的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同

C．葉綠體中的色素都有吸收光能的作用

D．在葉綠體的內(nèi)膜、類囊體上和基質(zhì)中含有多種進(jìn)行光合作用所必需的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將基因?yàn)锳a的豌豆連續(xù)自交，后代中的純合子和雜合子所占的比例如圖所示，據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的說(shuō)法是(　　)

A.a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例
B.b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例
C.隱性純合子的比例比b曲線所對(duì)應(yīng)的比例要小
D.c曲線可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于種群的是（ ）

A. 一個(gè)湖泊中的全部魚(yú)苗、小魚(yú)和大魚(yú)

B. 校園內(nèi)的所有喬木

C. 棉田中由幼蚜、有翅蚜和無(wú)翅成熟蚜組成的全部棉蚜

D. 一座山上的大型黑螞蟻和小型黃螞蟻

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同步練習(xí)冊(cè)答案