【題目】“嫦娥”二號衛(wèi)星順利進(jìn)入月球衛(wèi)星軌道至今進(jìn)行了大量的科學(xué)探索?茖W(xué)家始終把尋找水作為外星球是否存在生命的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。水可以作為生命存在的依據(jù)是

A. 生物化學(xué)反應(yīng)必須在水中進(jìn)行 B. 水在生物體內(nèi)可以流動

C. 蛋白質(zhì)是親水性的物質(zhì) D. 水是細(xì)胞鮮重中含量最多的化合物

【答案】A

【解析】

本題考查水在生物體內(nèi)的生理作用,意在考查考生運用所學(xué)知識做出準(zhǔn)確判斷的能力。細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生化反應(yīng)是新陳代謝的基礎(chǔ),新陳代謝是生物最重要的特征,故沒有水就沒有生命。

生命最基本的特征是新陳代謝,新陳代謝是活細(xì)胞內(nèi)全部有序的化學(xué)變化的總稱,而所有的生化反應(yīng)必須在水中進(jìn)行,故水可以作為生命存在的依據(jù),故A項符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示在不同生命活動過程中,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線,下列敘述正確的是 ( )

A. a 過程沒有姐妹染色單體

B. b 過程細(xì)胞數(shù)目不變

C. c 過程發(fā)生細(xì)胞融合

D. d 過程沒有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的根本區(qū)別在于有無(
A.遺傳物質(zhì)
B.細(xì)胞膜
C.核糖體
D.核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示果蠅的一個細(xì)胞,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因,下列敘述正確的是

A. 從性染色體情況來看,該果蠅只能形成一種配子

B. e基因控制的性狀在雌雄個體中出現(xiàn)的概率相等

C. 形成配子時基因A、a與B、b間自由組合

D. 只考慮3、4與7、8兩對染色體時,該個體能形成四種配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于酵母菌的敘述,正確的是

A. 酵母菌代謝類型為異養(yǎng)、兼性厭氧 B. 酵母菌主要繁殖方式為孢子生殖

C. 酵母菌只在酒精發(fā)酵中發(fā)揮作用 D. 酵母菌在含青霉素的培養(yǎng)基中不能生存

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應(yīng)(如O2的釋放)來繪制的.下列敘述錯誤的是(  )
A.類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成
B.葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制
C.光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示
D.葉片在640-660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】變形蟲可以吞噬整個細(xì)菌,這一事實說明了( )

A. 細(xì)胞膜具有選擇透過性 B. 細(xì)胞膜具有一定的流動性

C. 細(xì)胞膜具有全透性 D. 細(xì)胞膜具有保護(hù)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1958年,科學(xué)家以大腸桿菌為實驗材料進(jìn)行實驗(如下圖左),證實了DNA是以半保留方式復(fù)制的。②、③、④、⑤試管是模擬可能出現(xiàn)的結(jié)果。下列相關(guān)推論正確的是

A. 該實驗運用了同位素標(biāo)記法,出現(xiàn)④的結(jié)果至少需要90分鐘

B. 對得到DNA以半保留方式復(fù)制結(jié)論起關(guān)鍵作用的是試管③結(jié)果

C. ③是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復(fù)制一代的結(jié)果,②是復(fù)制二代的結(jié)果

D. 給試管④中加入解旋酶一段時間后離心出現(xiàn)的結(jié)果如試管⑤所示

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】RQ(呼吸商)= ,其值可用來判斷細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用時的代謝狀況.當(dāng)細(xì)胞以脂質(zhì)作為呼吸作用底物時,RQ值約為0.7.已知向日葵的種子內(nèi)儲存大量的脂質(zhì),當(dāng)種子萌發(fā)時脂質(zhì)被用來進(jìn)行呼吸作用,隨后種子發(fā)芽,脂質(zhì)逐漸被消耗,此時幼苗也逐漸長大變綠.若干天后,在室外播種向日葵幼苗,其細(xì)胞的RQ值是(
A.大于0.7接近1
B.小于0.7接近0
C.由0.7逐漸變小,但不會接近0
D.不會有變動

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