【題目】在細(xì)胞質(zhì)中與核膜、細(xì)胞膜具有結(jié)構(gòu)聯(lián)系的細(xì)胞器是（ ）

A．高爾基體 B．葉綠體 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．液泡

【答案】C

【解析】

試題分析：A、高爾基體與核膜、細(xì)胞膜不直接相連，A錯(cuò)誤；

B、葉綠體與核膜、細(xì)胞膜沒有結(jié)構(gòu)聯(lián)系，B錯(cuò)誤；

C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能有效地增加細(xì)胞內(nèi)的膜面積，其外連細(xì)胞膜，內(nèi)連核膜，將細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)連成一個(gè)整體，C正確；

D、液泡與核膜、細(xì)胞膜沒有結(jié)構(gòu)聯(lián)系，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺激素具有而胰島素不具有的是

A. 通過(guò)體液運(yùn)輸才能到達(dá)靶細(xì)胞

B. 分泌過(guò)程受垂體和下丘腦的分級(jí)調(diào)節(jié)

C. 分泌過(guò)程存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

D. 幾乎對(duì)全身的細(xì)胞都起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 分化是增加細(xì)胞種類的過(guò)程

B. 分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)

C. 細(xì)胞分化過(guò)程中，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D. 細(xì)胞分化使得細(xì)胞的功能趨于專門化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了檢測(cè)飲用水中是否會(huì)有某種細(xì)菌，配制如下培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)：

（1）該培養(yǎng)基所含有的碳源有___________，其功能是 。

（2）該培養(yǎng)基所含有的氮源有___________，其功能是 。

（3）該培養(yǎng)基除含碳源、氮源外，還有微生物需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是____________________。

（4）該細(xì)菌在同化作用上的代謝類型是___________型。

（5）該培養(yǎng)基可用來(lái)鑒別哪種細(xì)菌______________。

A.霉菌 B.酵母菌 C.大腸桿菌 D .乳酸菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是（ ）

A. 自花傳粉，閉花授粉 B. 花開的好看

C. 材料易于獲取 D. 花較大，易于操作

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然環(huán)境中，容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下來(lái)的生物個(gè)體是（ ）

A. 易發(fā)生變異的個(gè)體　　 B. 體型高大的個(gè)體

C. 結(jié)構(gòu)復(fù)雜的個(gè)體　　 D. 具有適應(yīng)環(huán)境形狀的個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要將視野右上方的物像移到視野中央，裝片移動(dòng)的方向應(yīng)為（ ）

A. 左上方 B. 右上方 C. 左下方 D. 右下方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A．核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．在不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量相同

C．核膜是單層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

D．核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過(guò)的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用秋水仙素對(duì)植物的幼苗進(jìn)行處理，可以獲得多倍體植株。秋水仙素作用的原理是

A. 干擾減數(shù)分裂的進(jìn)行 B. 使細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行染色體復(fù)制

C. 抑制著絲粒的分裂 D. 抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成

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同步練習(xí)冊(cè)答案