【題目】在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中，下列各項(xiàng)操作不需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行的是

A. 配制培養(yǎng)基 B. 倒平板 C. 接種 D. 培養(yǎng)

【答案】A

【解析】配制培養(yǎng)基的基本流程為：計(jì)算→稱量→溶化，不需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行，培養(yǎng)基配制好后需要滅菌，A項(xiàng)正確；為防止空氣中的雜菌污染，倒平板、接種和培養(yǎng)都需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行，B、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某DNA分子中A+T占整個(gè)DNA分子堿基總數(shù)的44%，其中一條鏈（α）上的G占該鏈堿基總數(shù)的21%，那么，對(duì)應(yīng)的另一條互補(bǔ)鏈（β）上的G占該鏈堿基總數(shù)的比例是（ ）

A. 35% B. 29% C. 28% D. 21%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，正確的是

A. 進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞中不一定存在同源染色體

B. 細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多

C. 細(xì)胞凋亡受基因控制，細(xì)胞癌變不受基因控制

D. 白化病人由于黑色素細(xì)胞衰老，酪氨酸酶活性降低因而頭發(fā)變白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們利用X射線、紫外線等處理野生青霉菌，最終培育出青霉素產(chǎn)量很高的菌株，其育種原理是( )

A. 基因重組 B. 染色體結(jié)構(gòu)變異

C. 基因突變 D. 染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗維生素D佝僂病是一種顯性遺傳病，致病基因位于X染色體上，那么患者的性別特點(diǎn)是

A．全部為女性 B．男、女一樣多

C．男性多于女性 D．女性多于男性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要多種調(diào)節(jié)機(jī)制（神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)）共同發(fā)揮作用。如圖甲表示反射弧示意圖，圖乙表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A．圖甲中，神經(jīng)信息在b、c和e中傳遞的形式都相同

B．圖甲中，神經(jīng)信息在b、c和e中傳遞的速率都相同

C．接種后的機(jī)體被相同病原體再次感染時(shí)，產(chǎn)生免疫的主要途徑是圖乙中的⑥→⑧→⑨

D．圖乙中，細(xì)胞a、細(xì)胞c和細(xì)胞d的作用，都具有特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆豆莢綠色（G）對(duì)黃色（g）為顯性，花腋生（H）對(duì)頂生（h）為顯性，這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律。下列雜交組合中，后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型的是（ ）

A. GGhh × ggHH B. GgHh × GGHH C. GGHh × gghh D. GgHH × GGHh

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在孟德?tīng)栠M(jìn)行的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，具有1：1：1：1比例關(guān)系的是（ ）

①雜種自交后代的性狀分離比；

②雜種產(chǎn)生配子類型的比例；

③雜種測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例；

④雜種自交后代的基因型比例；

⑤雜種測(cè)交后代的基因型比例．

A．②③⑤ B．①③⑤ C．②④⑤ D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建立數(shù)學(xué)模型是生態(tài)學(xué)研究的重要方法，如圖坐標(biāo)系中的曲線可表示生態(tài)學(xué)中相關(guān)研究對(duì)象的變化規(guī)律，以下描述最準(zhǔn)確的是（ ）

A．1和2可分別表示某增長(zhǎng)性種群的死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化

B．若X和Y分別表示年齡和數(shù)量，則2表示的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定性

C．2可以表示S型增長(zhǎng)的種群在一定時(shí)間范圍內(nèi)的增長(zhǎng)曲線

D．1可表示群落初生演替至森林的過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性隨時(shí)間的變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案