下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理或規(guī)律的敘述，正確的是

A．蜜蜂找到蜜源后，通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息，屬于物理信息
B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的
D．森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的功能，體現(xiàn)了生物多樣性的潛在使用價(jià)值

B

解析試題分析：蜜蜂找到蜜源后，通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息，屬于行為信息；低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡；生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞往往是雙向的；森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的功能，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值。故選B
考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能和生物多樣性的價(jià)值。
點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的理解判斷能力，屬于容易題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆新疆烏魯木齊市高二（特長(zhǎng)班）下學(xué)期期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理或規(guī)律的敘述，正確的是

A．蜜蜂找到蜜源后，通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息，屬于物理信息

B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的

D．森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的功能，體現(xiàn)了生物多樣性的潛在使用價(jià)值

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省高三第二次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理或規(guī)律的敘述中，錯(cuò)誤的是                              （    ）

    A．在果園中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

    B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

    C．信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

    D．森林生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010～2011學(xué)年黑龍江省高二下學(xué)期開學(xué)測(cè)試生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理或規(guī)律的敘述中，錯(cuò)誤的是（    ）

A.在果園中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C.水稻田內(nèi)不規(guī)則分布的雜草，屬于群落水平結(jié)構(gòu)上的差異

D.森林生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010年江蘇省蘇北四市高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試生物試題 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理或規(guī)律的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．在果園中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C．信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D．森林生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案