【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的描述中正確的是

A. 線粒體內(nèi)膜與外膜均與有機(jī)物的氧化分解有密切關(guān)系

B. 能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和核糖體

C. 植物細(xì)胞中，C6H12O6的生成和分解依次發(fā)生在葉綠體和線粒體中

D. 動(dòng)物細(xì)胞中，高爾基體可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行合成、加工和轉(zhuǎn)運(yùn)

【答案】B

【解析】

線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸的第三階段發(fā)生的場(chǎng)所，與有機(jī)物的氧化有密切關(guān)系，A錯(cuò)誤；能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和核糖體，B正確；物細(xì)胞中，C6H12O66的生成和分解依次發(fā)生在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯(cuò)誤；動(dòng)物細(xì)胞中，高爾基體可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運(yùn)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二十世紀(jì)六十年代米切爾（Mitchell）提出光合作用過(guò)程中ATP的生成可以用化學(xué)滲透機(jī)制來(lái)解釋，即ATP合成的直接驅(qū)動(dòng)力來(lái)自于質(zhì)子濃度梯度而非光照（如圖甲所示），后來(lái)賈格道夫（Jagendorf）通過(guò)一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)，為ATP合成的化學(xué)滲透機(jī)制提供了早期證據(jù)（如圖乙所示）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲所示的生理過(guò)程屬于光合作用的_________階段，H+經(jīng)通道蛋白由膜內(nèi)運(yùn)往膜外，________（填“需要”或“不需要”）細(xì)胞代謝提供能量。

（2）圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中，溶液①的pH____________（填“大于”“小于”或“等于”）溶液②的pH，這樣設(shè)置的主要目的是____________，為了使實(shí)驗(yàn)具有說(shuō)服力，C、E瓶均應(yīng)置于____________條件下。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)菌培養(yǎng)的敘述，正確的是

A.在瓊脂固體培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的單個(gè)菌落含有多種細(xì)菌

B.在培養(yǎng)基中加入青霉素可抑制真菌而促進(jìn)細(xì)菌生長(zhǎng)

C.向液體培養(yǎng)基中通人氧氣能促進(jìn)破傷風(fēng)桿菌的生長(zhǎng)

D.在半固體培養(yǎng)基中接種細(xì)菌培養(yǎng)后可以觀察其運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為滲透裝置示意圖，a、b分別為不同濃度的蔗糖溶液，據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若c為一層紗布，則不會(huì)發(fā)生此現(xiàn)象

B. 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，c兩側(cè)的溶液濃度大小是a＞b

C. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中漏斗管內(nèi)的液面先上升后保持穩(wěn)定

D. 當(dāng)漏斗管內(nèi)的液面停止上升時(shí)，水分子進(jìn)出漏斗達(dá)動(dòng)態(tài)平衡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示演替過(guò)程中物種多樣性隨時(shí)間變化的曲線，回答下列問(wèn)題

（1）曲線_________(填“甲”或“乙”)表示初生演替，理由是______________________。

（2）A點(diǎn)物種多樣性下降，可能的原因是____________。群落中某昆蟲種群雌雄個(gè)體通過(guò)氣味相互識(shí)別，說(shuō)明__________________離不開信息傳遞。

（3）光裸的巖石上首先定居的生物是_________，該生物被下一階段的生物取代的原因是_______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一植物細(xì)胞放入KNO3溶液中，一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁分離，下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 此細(xì)胞是活細(xì)胞

B. 原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性

C. 發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后可自動(dòng)質(zhì)壁分離復(fù)原

D. 原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差，KNO3溶液濃度低于細(xì)胞液濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是

A．在細(xì)胞核內(nèi)和線粒體中都可以進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)

B．菠菜根尖分生區(qū)內(nèi)的高爾基體受破壞后會(huì)影響細(xì)胞分裂

C．核糖體在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中具有相同的功能

D．線粒體和核糖體是既有核酸又有外膜的細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下不屬于發(fā)酵的是（　　）

A. 利用需氧型青霉菌生產(chǎn)青霉素B. 缺氧時(shí)人的組織細(xì)胞產(chǎn)生乳酸

C. 利用酵母菌的無(wú)氧呼吸獲得酒D. 利用乳酸菌制作泡菜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在研磨菠菜的綠色葉片的過(guò)程中，為使研磨更加充分，應(yīng)加入

A. 二氧化硅B. 碳酸鈣C. 無(wú)水乙醉D. 層析液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案