【題目】圖為某XY型動(dòng)物的精原細(xì)胞的分裂示意圖,下列敘述不正確的是

A. 圖①中有4對(duì)同源染色體8個(gè)DNA分子

B. 圖②中DNA含有16條脫氧核苷酸鏈

C. 圖③中著絲點(diǎn)的排列與圖④的前一時(shí)期相同

D. 圖④中著絲點(diǎn)分裂后一定存在兩條Y染色體

【答案】D

【解析】

分析圖可知:①細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;②細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;③細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;④細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期。

圖①細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍,每條染色體含有1個(gè)DNA分子,所以含有4對(duì)同源染色體,8個(gè)DNA分子,A正確;圖②為減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞,含有4條染色體,8條染色單體,8個(gè)DNA,16條脫氧核苷酸鏈,B正確;圖③為有絲分裂中期,圖④為減數(shù)第二次分裂后期,其前一時(shí)期是減數(shù)第二次分裂中期,有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期染色體的著絲點(diǎn)均排列在赤道板上,C正確;圖④細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,由于同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期分離,因此該細(xì)胞中可能含有2條X染色體或含有2條Y染色體, D錯(cuò)誤;故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如右圖所示。下列相關(guān)分析正確的是

A. 隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快

B. 曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果

C. 當(dāng)胰島素濃度為40uU/mL時(shí),在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定

D. 高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)寫出下列序號(hào)的名稱[1]______[2]______

(2)組成DNA的基本單位是[ ]______。

(3)若3為胞嘧啶,則4應(yīng)是_____(寫中文名)。兩者之間通過(guò)_____相連。

(4)圖中DNA的兩條鏈的位置關(guān)系是_______

(5)由于______排列順序的千變?nèi)f化,因此構(gòu)成了DNA分子的多樣性

(6)已知該DNA中有100個(gè)堿基對(duì),其中堿基 A有40個(gè)。若復(fù)制4次,在復(fù)制過(guò)程中將需要__________個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型,A、B、C分別表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量,D、E、F分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,G、H、I分別表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量,J、KL分別表示流入分解者的能量。下列說(shuō)法中,正確的是

A. 圖中AD,BECF

B. K中能量包括兔子尸體及狼糞便中的能量

C. 食物鏈中能量最少的是分解者所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D. 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是E/D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)畫出3幅表示生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是( )

A. 碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間傳遞時(shí),只有生產(chǎn)者與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的傳遞是雙向的,其他成分都是單向的。因此,3幅圖中生產(chǎn)者都是A

B. 圖1中C能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

C. 圖2中A、B、D、E構(gòu)成群落,碳在其中流動(dòng)的形式是有機(jī)物

D. 若使用圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán),需補(bǔ)充化石燃料燃燒產(chǎn)生CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紅火蟻是一種營(yíng)社會(huì)性生活的昆蟲,原分布于南美洲,現(xiàn)已成為世界性的外來(lái)危害物種,2011年我國(guó)華南地區(qū)也陸續(xù)出現(xiàn)蟻情。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)紅火蟻入侵華南某地后,由于___________而迅速蔓延,短期內(nèi)呈現(xiàn)出“J”型增長(zhǎng)。由于地理隔離,多年后該種群與原分布地種群的基因庫(kù)會(huì)出現(xiàn)差異,最終可能導(dǎo)致____。

(2)乙酰膽堿是一種_________,能引起肌細(xì)胞收縮,發(fā)揮作用后會(huì)被乙酰膽堿酯酶水解。辛硫磷是一種有機(jī)磷殺蟲劑。下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)定的不同品級(jí)紅火蟻的乙酰膽堿酯酶活性和辛硫磷致死劑量的平均值。

品級(jí)

乙酰膽堿酯酶的活性

[nmol/(min·頭)]

辛硫磷的致死劑量

(ug/mL)

工蟻

0.23

1.04

兵蟻

0.35

2.06

有翅雄蟻

0.05

7.38

有翅雌蟻

14.895

9.39

蟻后

8.31

7.81

同一蟻巢中所有各品級(jí)的紅火蟻統(tǒng)稱為一個(gè)____。噴灑辛硫磷后,紅火蟻因肌肉持續(xù)收縮而死亡,推測(cè)辛硫磷可能的殺蟲機(jī)理是_________。有同學(xué)認(rèn)為,乙酰膽堿酯酶活性越高的紅火蟻,需要施加的辛硫磷劑量越大,據(jù)表分析這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確?并說(shuō)明理由_____________。

(3) 若紅火蟻種群死亡率如圖中曲線Ⅱ,出生率如曲線Ⅰ,則該種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到其生活環(huán)境的容納量的時(shí)間是____

(4)在適宜溫度、濕度等信息因素作用下,蟻后和雄蟻會(huì)進(jìn)行交配產(chǎn)卵,這說(shuō)明信息傳遞能夠影響_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為白化病遺傳系譜圖(有關(guān)基因用A、a 表示),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)決定白化病的基因?yàn)?/span>_____性。

(2)2和Ⅲ1的基因型分別為________ 、_________

(3)2是純合子的概率為____,Ⅲ3的基因型為_____。

(4)若Ⅲ2和Ⅲ3婚配,后代患白化病的可能性為_____,預(yù)計(jì)他們生一膚色正常男孩的可能 _____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株。如圖是該過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. ab過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生基因重組

B. cd過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍

C. e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

D. fg過(guò)程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】解讀下面與酶有關(guān)的曲線,回答下列問(wèn)題:

(1)酶的作用機(jī)理可以用甲圖中____(字母表示)段來(lái)表示。如果將酶催化改為用無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將______(填“上移”或“下移”)。

(2)乙圖中160 min時(shí),生成物的量不再增加的原因是_________________________

(3)聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容,分析丙圖曲線:

①對(duì)于曲線abc,若x軸表示pH,y軸表示酶促反應(yīng)速率,則曲線上b點(diǎn)的生物學(xué)意義是________________。

②對(duì)于曲線abd,若x軸表示反應(yīng)物濃度,y軸表示酶促反應(yīng)速率,則曲線bd不再增加的原因是_____________。

(4) 若該酶是胃蛋白酶,其作用的底物是________。若胃蛋白酶濃度和其他條件不變,反應(yīng)液pH由10逐漸降低到2,則酶催化反應(yīng)的速率將______(增大/減小/不變),原因是:_______________

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