（6分）現(xiàn)有高稈抗�。―DTT）和矮稈不抗�。╠dtt）兩種品系的小麥，要利用這兩個品系的小麥培育出矮稈抗病的新品種。請回答下列問題：
（1）符合要求的矮稈抗病小麥的基因型是________               。
（2）如果利用單倍體育種法，應該首先讓這兩種品系的小麥雜交，所得到的雜交后代（F1）基因型是         ____      。
（3）利用F1產(chǎn)生的花粉進行離體培養(yǎng)得到的幼苗基因型為                        ，這些幼苗被稱為                        。
（4）產(chǎn)生幼苗后還要用                      處理，這種處理的原理是              
                           。

（1）ddTT    （2）DdTt （3）DT、Dt、dT、dt(答全得1分)   單倍體
（4）秋水仙素（或低溫）    抑制細胞分裂中紡錘絲（體）的形成

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2010年吉林一中高一下學期期末考試生物試題 題型：綜合題

（共１０分）現(xiàn)有高稈抗�。―DTT）和矮稈不抗�。╠dtt）兩種品系的小麥，要利用這兩個品系的小麥培育出矮稈抗病的新品種。請回答下列問題：
（1）符合要求的矮稈抗病小麥的基因型是________               。
（2）如果利用單倍體育種法，應該首先讓這兩種品系的小麥雜交，所得到的雜交后代（F1）基因型是         ____      。
（3）利用F1產(chǎn)生的花粉進行離體培養(yǎng)得到的幼苗基因型為                        ，這些幼苗被稱為                        。
（4）產(chǎn)生幼苗后還要用                      處理，這種處理的原理是         。

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科目：高中生物 來源：2010年江蘇省高一下學期期末考試生物試題 題型：綜合題

（6分）現(xiàn)有高稈抗�。―DTT）和矮稈不抗病（ddtt）兩種品系的小麥，要利用這兩個品系的小麥培育出矮稈抗病的新品種。請回答下列問題：

（1）符合要求的矮稈抗病小麥的基因型是 ________                。

（2）如果利用單倍體育種法，應該首先讓這兩種品系的小麥雜交，所得到的雜交后代（F1）基因型是          ____       。

（3）利用F1產(chǎn)生的花粉進行離體培養(yǎng)得到的幼苗基因型為                         ，這些幼苗被稱為                         。

（4）產(chǎn)生幼苗后還要用                       處理，這種處理的原理是              

                            。

 

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科目：高中生物 來源：2010年吉林一中高一下學期期末考試生物試題 題型：綜合題

（共１０分）現(xiàn)有高稈抗病（DDTT）和矮稈不抗�。╠dtt）兩種品系的小麥，要利用這兩個品系的小麥培育出矮稈抗病的新品種。請回答下列問題：

   （1）符合要求的矮稈抗病小麥的基因型是 ________                。

   （2）如果利用單倍體育種法，應該首先讓這兩種品系的小麥雜交，所得到的雜交后代（F1）基因型是          ____       。

   （3）利用F1產(chǎn)生的花粉進行離體培養(yǎng)得到的幼苗基因型為                         ，這些幼苗被稱為                         。

   （4）產(chǎn)生幼苗后還要用                       處理，這種處理的原理是          。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有高稈抗病（DDTT）和矮稈不抗�。╠dtt）兩種品系的小麥，要利用這兩個品系的小麥培育出矮稈抗病的新品種。請回答下列問題：

（1）符合要求的矮稈抗病小麥的基因型是 ________                。

（2）如果利用單倍體育種法，應該首先讓這兩種品系的小麥雜交，所得到的雜交后代（F1）基因型是          ____       。

（3）利用F1產(chǎn)生的花粉進行離體培養(yǎng)得到的幼苗基因型為             ，這些幼苗被稱為                    。

（4）產(chǎn)生幼苗后還要用            處理，這種處理的原理是          。

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