【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,正確的是

A. 一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

B. DNA聚合酶是在細胞核中合成的

C. 反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個核糖核苷酸

D. 大多數(shù)氨基酸有兩個以上的遺傳密碼

【答案】D

【解析】試題分析:一種tRNA只能攜帶一種氨基酸,故A錯。DNA聚合酶是在核糖體合成,故B錯。反密碼子是位于tRNA上相鄰的三個堿基,故C錯。1種氨基酸有2種以上密碼子,故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某家族甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖,II-5不攜帶乙病的致病基因,與甲病相關(guān)的基因用A、a表示,與乙病相關(guān)的基因用B、b表示。下列說法正確的是( )

A. 甲病為伴X染色體隱性遺傳病

B. Ⅲ-l2的X染色體來自I-2

C. Ⅲ-9的基因型為aaXbXb

D. Ⅲ-l4是純合子的概率為l/12

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與實驗有關(guān)的說法,正確的是

A. 生物組織中脂肪的鑒定實驗,必須要借助于顯微鏡才能觀察到顏色的變化

B. 用斐林試劑檢測某組織樣液,若出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明其中一定含有葡萄糖

C. 在高倍顯微鏡下觀察經(jīng)健那綠染色的人口腔上皮細胞臨時裝片,可看到藍綠色的線粒體

D. 觀察DNARNA在細胞中的分布的實驗材料可用口腔上皮細胞,也可用洋蔥鱗片葉外表皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將“b”字放在顯微鏡下觀察,視野內(nèi)看到的物像是(  )

A. b B. d

C. q D. p

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知玫瑰的花色由兩對等位基因A(a)和B(b)調(diào)控.A基因控制色素合成(A為顯性基因決定色素出現(xiàn),AA和Aa的效應(yīng)相同).B基因為修飾基因.深化顏色的深度(B為顯性基因,決定修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的修飾效應(yīng)相同).現(xiàn)有親本P1(純種,白色)和P2(純種,紫色),雜交實驗如圖所示.請回答下列問題:
(1)根據(jù)雜交實驗結(jié)果,玫瑰的花色遺傳應(yīng)遵循定律.
(2)親本中P1的基因型是 , P2的基因型是
(3)從F2中選取一粒開白色花的種子,在適宜條件下培育成植株.為了鑒定其基因型,將其與F1雜交,得到子代種子;種植子代種子,待其長成植株開花后,觀察其花的顏色. ①若所得植株花色為 . 且比例為 , 則該開白色花種子的基因型為
②若所得植株花色為 , 且比例為 . 則該開白色花種子的基因型為
③若所得植株花色為 , 且比例為 . 則該開白色花種子的基因型為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物體基因型為AaBb,圖一表示某細胞分裂過程中DNA和RNA的變化,圖二為其正常分裂過程所處的狀態(tài)示意圖,據(jù)圖分析正確的是( )

A.圖一中選擇的材料可以是洋蔥根尖根毛區(qū)細胞,圖中abc表示分裂間期,de表示分裂期
B.圖一d、e階段仍然有核糖體合成蛋白質(zhì)
C.圖二中基因位點1、2、3、4可能分別是A、b、a、b
D.圖二對應(yīng)的時期是圖一的d時期,該狀態(tài)下的細胞不發(fā)生ATP的水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因的敘述,錯誤的是

A. 基因能控制生物的性狀

B. DNA分子上的任意片段不一定都是基因

C. 基因是DNA分子上有一定功能的特異性堿基序列

D. 基因在染色體上呈線性排列,一段染色體就是一個基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示某二倍體動物精原細胞通過減數(shù)分裂形成精子的過程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線;圖2表示與該精原細胞有關(guān)的不同分裂時期的圖像。請據(jù)圖回答問題。

(1)圖1曲線表示________的數(shù)量變化,B點后的細胞名稱是_________

(2)圖2中,細胞________處于圖1中的OB段(不含B點)。

(3)圖2中,細胞甲中有染色體________個,細胞丁中有染色單體________個。乙細胞中染色體①上的基因可與染色體________上的基因發(fā)生自由組合。

(4)圖2中,丙細胞處于_______期。如果丁細胞中的M為X染色體,則N一定是_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國諺語中的“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中,捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是

A. 鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量

B. 鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)

C. 鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中細菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者

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