要提高農(nóng)作物的光合作用效率,人們開展研究的最大領(lǐng)域應(yīng)定位于( )
A.光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能的過程
B.CO2轉(zhuǎn)變成C3的過程
C.光能轉(zhuǎn)換成電能和C3轉(zhuǎn)變成葡萄糖的過程
D.能量轉(zhuǎn)換和物質(zhì)變化的過程
科目:高中生物 來源: 題型:
要提高農(nóng)作物的光合作用效率,人們開展研究的最大領(lǐng)域應(yīng)定位于( )
A.光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能的過程
B.CO2轉(zhuǎn)變成C3的過程
C.光能轉(zhuǎn)換成電能和C3轉(zhuǎn)變成葡萄糖的過程
D.能量轉(zhuǎn)換和物質(zhì)變化的過程
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科目:高中生物 來源:吉林市普通中學(xué)2010年高中畢業(yè)班下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(理綜生物)試題 題型:綜合題
(10分)下圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實驗圖,圖乙中的曲線表示種子呼吸作用(實線)和幼苗光合作用(虛線)的強度變化過程。請回答:
(1)水平玻璃管P處c02氣體的流動方向是向 (左或右),由此可推知,在大田生產(chǎn)中,若要提高農(nóng)作物的光合作用速率,直接有效的措施之一是施加有機肥(或農(nóng)家肥),原因是 。(2分)
(2)t時刻,向裝有種子的瓶內(nèi)加入適量的水后,呼吸作用 ,釋放CO2 ,那么幼苗光合作用速率 。請在乙圖中繪出t時刻后種子呼吸作用及幼苗光合作用大致變化曲線。
(3)若第二步中加水過多,種子會因 而死。請寫出該生理過程的反應(yīng)式
。(2分)
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省高二學(xué)業(yè)水平測試模擬四生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實驗圖,圖乙中的曲線表示種子呼吸作用(實線)和幼苗光合作用(虛線)的強度變化過程。請回答:
(1)水平玻璃管P處C02氣體的流動方向是向 (左或右),由此可推知,在大田生產(chǎn)中,若要提高農(nóng)作物的光合作用速率,直接有效的措施之一是施加有機肥(或農(nóng)家肥),原因是 。(2分)
(2)t時刻,向裝有種子的瓶內(nèi)加入適量的水后,呼吸作用 ,釋放CO2 ,那么幼苗光合作用速率 。請在乙圖中繪出t時刻后種子呼吸作用及幼苗光合作用大致變化曲線。
(3)若第二步中加水過多,種子會因 而死。請寫出該生理過程的反應(yīng)式 。(2分)
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科目:高中生物 來源:吉林市2010年高中畢業(yè)班下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(理綜生物)試題 題型:綜合題
(10分)下圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實驗圖,圖乙中的曲線表示種子呼吸作用(實線)和幼苗光合作用(虛線)的強度變化過程。請回答:
(1)水平玻璃管P處c02氣體的流動方向是向 (左或右),由此可推知,在大田生產(chǎn)中,若要提高農(nóng)作物的光合作用速率,直接有效的措施之一是施加有機肥(或農(nóng)家肥),原因是 。(2分)
(2)t時刻,向裝有種子的瓶內(nèi)加入適量的水后,呼吸作用 ,釋放CO2 ,那么幼苗光合作用速率 。請在乙圖中繪出t時刻后種子呼吸作用及幼苗光合作用大致變化曲線。
(3)若第二步中加水過多,種子會因 而死。請寫出該生理過程的反應(yīng)式
。(2分)
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