某科技活動小組將基因型為AaBb 水稻植株的花粉按下圖所示的程序進行實驗，相關敘述錯誤的是

A．在花粉形成過程中發(fā)生了等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合
B．花粉通過組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體，其特點之一是高度不育
C．秋水仙素的作用是抑制紡綞體的形成，使細胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍
D．植株B均為純種，植株B群體中不發(fā)生性狀分離

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013屆北京市門頭溝育園中學高三階段考試（二）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進行實驗。請根據(jù)下圖所示實驗分析下列哪一項敘述是錯誤的

A．在花粉形成過程中發(fā)生了等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合。
B．花粉通過組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體，其特點之一是高度不孕。
C．秋水仙素的作用是：在細胞分裂時抑制紡綞體的形成，使細胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍。
D．在花粉形成過程中一定會發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年北京市東城區(qū)示范校高三12月綜合練習（一）生物試卷 題型：選擇題

某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進行實驗。據(jù)圖所示對該實驗的分析正確的是

 

A．該實驗不能說明植物生殖細胞具有全能性

B．植株B所有細胞中都含有二個染色體組

C．植株A細胞內(nèi)沒有等位基因

D．由花粉培養(yǎng)到植株B的過程都必需在無菌條件下進行

 

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科目：高中生物 來源：2011屆廣東省六校高三下學期第三次模擬考試（理綜）生物部分 題型：選擇題

某科技活動小組將基因型為AaBb 水稻植株的花粉按下圖所示的程序進行實驗，相關敘述錯誤的是

A．在花粉形成過程中發(fā)生了等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合

B．花粉通過組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體，其特點之一是高度不育

C．秋水仙素的作用是抑制紡綞體的形成，使細胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍

D．植株B均為純種，植株B群體中不發(fā)生性狀分離

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某科技活動小組將基因型為AaBb 水稻植株的花粉按下圖所示的程序進行實驗，相關敘述錯誤的是


  1. A.
    在花粉形成過程中發(fā)生了等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合
  2. B.
    花粉通過組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體，其特點之一是高度不育
  3. C.
    秋水仙素的作用是抑制紡綞體的形成，使細胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍
  4. D.
    植株B均為純種，植株B群體中不發(fā)生性狀分離

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