【題目】下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是_________,乙圖是甲圖中______(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的_____________。

(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是______________。興奮不能由B傳到A的原因是_______________________

(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是__________________。

(4)細(xì)胞合成的遞質(zhì),經(jīng)過(guò)_________加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識(shí)別,引起反應(yīng)。可見(jiàn)“受體”的化學(xué)本質(zhì)是__________________,這種細(xì)胞膜外結(jié)構(gòu)稱為_____________

(5)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處。分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉______________;刺激b處,肌肉_____________。

【答案】感受器 d 胞體膜或樹(shù)突膜 神經(jīng)遞質(zhì) 只能由突觸前膜釋放遞質(zhì),然后作用于突觸后膜 B神經(jīng)元持續(xù)興奮 高爾基體 糖蛋白 糖被 不收縮 收縮

【解析】

分析甲圖:a表示效應(yīng)器,b表示傳出神經(jīng),c神經(jīng)中樞,d表示突觸,e表示傳入神經(jīng),f表示感受器分析乙圖:A表示突觸小體,其膜為突觸前膜,B表示突觸后膜。

(1)由于e上有神經(jīng)節(jié),所以e為傳入神經(jīng)、f表示感受器,乙圖是突觸結(jié)構(gòu),為甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖。乙圖中B表示突觸后膜,為下一個(gè)神經(jīng)元胞體膜或樹(shù)突膜

(2)A、B屬于兩個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞,興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)。由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,只能由A傳到B。

(3)由于A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,而某種藥物可以阻止該種物質(zhì)完成一次興奮傳遞后的分解,所以這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是使B神經(jīng)元持續(xù)興奮。

(4)細(xì)胞合成的遞質(zhì),經(jīng)過(guò)高爾基體加工,形成突觸小泡,通過(guò)胞吐方式釋放到突觸間隙由于細(xì)胞膜上的受體有識(shí)別功能,其化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白,所以遞質(zhì)釋放到突觸間隙后,能被突觸后膜上相應(yīng)的受體識(shí)別,這種細(xì)胞膜外結(jié)構(gòu)稱為糖被。

(5)由于c處被切斷,所以用足夠強(qiáng)的電流刺激e處,肌肉不收縮;而刺激b處,肌肉能收縮。但由于沒(méi)有通過(guò)完整的反射弧結(jié)構(gòu),所以這一過(guò)程不屬于反射。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】A是一種含碳、氫、氧三種元素的有機(jī)化合物。已知:A中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為44.1%,氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.82%;A只含一種官能團(tuán),且每個(gè)碳原子上最多只連一個(gè)官能團(tuán);A能與乙酸發(fā)生酯化反應(yīng),但不能在兩個(gè)相鄰碳原子上發(fā)生消去反應(yīng)。請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

(1)A的分子式是________________,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是___________________。

(2)寫(xiě)出A與乙酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________

(3)寫(xiě)出所有滿足下列3個(gè)條件的A的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。①屬直鏈化合物;②與A具有相同的官能團(tuán);③每個(gè)碳原子上最多只連一個(gè)官能團(tuán)。這些同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_____________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)同源染色體,根據(jù)薩頓的假說(shuō),下列關(guān)于該動(dòng)物減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的說(shuō)法,正確的是

A. 果蠅的精子中含有成對(duì)的基因

B. 果蠅的體細(xì)胞只含有一個(gè)基因

C. 果蠅的4對(duì)同源染色體上含有的基因可以同時(shí)來(lái)自父方,也可以同時(shí)來(lái)自母方

D. 在體細(xì)胞中,基因是成對(duì)存在的,在配子中只含有成對(duì)基因中的一個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組探究煙草浸出液對(duì)種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)的影響,用不同的實(shí)驗(yàn)材料分組進(jìn)行歷時(shí)5天,每天定期給每個(gè)培養(yǎng)皿中的種子(培養(yǎng)皿鋪上了等量的棉花,種子置于棉花上)施以等量的對(duì)應(yīng)濃度的溶液,整個(gè)實(shí)驗(yàn)在暗室中進(jìn)行,記錄每個(gè)培養(yǎng)皿中發(fā)芽種子數(shù)和平均芽長(zhǎng),設(shè)計(jì)表格(第五天不同濃度煙草浸出液處理3種作物種子芽長(zhǎng)和萌發(fā)率記錄表)如下:

5天的平均芽長(zhǎng)和萌發(fā)率

綠豆

黃豆

紅豆

芽長(zhǎng)/cm

萌發(fā)率/cm

芽長(zhǎng)/cm

萌發(fā)率/cm

芽長(zhǎng)/cm

萌發(fā)率/cm

0%

15

100%

12

99%

10

98%

40%

5

90%

4

95%

2.8

81%

70%

1.2

86%

1.4

63%

1.5

45%

100%原浸液

0.4

73%

0.5

34%

0.6

30%

該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論至少有兩個(gè),請(qǐng)?jiān)诮o出結(jié)論一的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出結(jié)論二并寫(xiě)出結(jié)論一的根本原因。

結(jié)論一:同一濃度的煙草浸出液對(duì)不同種子的萌發(fā)率和幼苗生長(zhǎng)的影響效果不同;

結(jié)論二:_____________________________________________________________,

結(jié)論一的根本原因是_______________________________________。

(2)“黑農(nóng)五號(hào)”大豆是榨油的好材料,種子中含有淀粉、脂肪和蛋白質(zhì),在萌發(fā)時(shí)相關(guān)酶的活性較高,物質(zhì)之間可以相互轉(zhuǎn)化,大分子有機(jī)物可水解形成小分子有機(jī)物,種子在萌發(fā)初期有機(jī)物質(zhì)量先上升后下降,先上升的原因是________________________。第5天的種子質(zhì)量相對(duì)萌發(fā)前要高得多,主要是由_______(C\H\O\N)元素引起的。

(3)統(tǒng)計(jì)完畢后,將萌發(fā)的種子葉片進(jìn)行色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),在操作和加入試劑都沒(méi)有錯(cuò)誤的情況下,在濾紙條上只出現(xiàn)______條色素帶。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)醋酸菌的敘述中,正確的是(  )

A. 醋酸菌是異養(yǎng)生活的真核生物

B. 醋酸菌進(jìn)行有氧呼吸是因其內(nèi)有線粒體

C. 醋酸菌遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體

D. 在有氧條件下,醋酸菌可進(jìn)行醋酸發(fā)酵產(chǎn)生醋酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于用層析法鑒定胡蘿卜素樣品過(guò)程的說(shuō)法,不正確的是(  )

A. 每次點(diǎn)樣后,用吹風(fēng)機(jī)將溶劑吹干后,再重復(fù)幾次

B. 點(diǎn)樣完成,將濾紙卷成筒狀使兩側(cè)邊緣連接在一起,放入層析液中

C. 層析用的溶劑不能沒(méi)過(guò)樣品點(diǎn)樣點(diǎn)

D. 層析用的玻璃瓶應(yīng)加蓋玻璃板密封

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果樹(shù)栽培過(guò)程中,減掉頂芽可以促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育,提高產(chǎn)量,應(yīng)用的原理是

A. 降低蒸騰作用B. 增大側(cè)芽生長(zhǎng)素的濃度

C. 解除頂端優(yōu)勢(shì)D. 保持頂端優(yōu)勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)你開(kāi)始用低倍物鏡觀察自制的裝片時(shí),如果發(fā)現(xiàn)視野中有一異物,移動(dòng)裝片,異物并不動(dòng),轉(zhuǎn)換高倍物鏡后,異物仍在。這異物可能在( )

A. 反光鏡上 B. 裝片上 C. 物鏡上 D. 目鏡上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】江蘇省擁有我國(guó)面積最大的一塊沿海灘涂濕地,總面積達(dá)65.8萬(wàn)公頃,位于我國(guó)沿海地區(qū)的中部,地理位置十分優(yōu)越。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)在鹽城大豐沿海灘涂建立丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)的主要目的是___________

A.加入“世界生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)”

B.有效控制工廠污水對(duì)灘涂生態(tài)環(huán)境的污染

C.將世界各地的丹頂鶴遷入保護(hù)區(qū)進(jìn)行遷地保護(hù)

D.對(duì)丹頂鶴和它們所生存的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行就地保護(hù),實(shí)現(xiàn)對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)

(2)為探求不同耐鹽草本植物是否能在濱海鹽堿地生長(zhǎng)及對(duì)濱海鹽堿地是否有改良效果,研究者選取了4種耐鹽草本植物(T1田菁、T2苜蓿、T3蘇丹革、T4堿蓬)進(jìn)行試驗(yàn)研究,測(cè)量地上植株株高,同時(shí)對(duì)土壤速效氮進(jìn)行分析。圖1為不同植物株高,圖2為不同處理下土壤速效氮的動(dòng)態(tài)變化(CK為對(duì)照組)。

①?gòu)膱D1中可看出,旺盛期和收獲期時(shí)___________植物的植株高度最高。從圖1中我們可以得到的結(jié)論是___________。

②從圖2中可看出,4種植物處理的土壤速效氮總體含量呈___________趨勢(shì),說(shuō)明速效氮___________。比較4種植物處理土壤結(jié)果,___________處理顯著增加了土壤速效氮含量,改善了土壤的氮素營(yíng)養(yǎng),與其是豆科植物有關(guān),其根部可與___________共生。

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同步練習(xí)冊(cè)答案