【題目】下列關(guān)于葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的ATP的敘述，正確的是（ ）

A.ATP中的能量全部來自光能

B.線粒體產(chǎn)生ATP受O2的影響

C.葉綠體產(chǎn)生ATP需要CO2

D.ATP全部用于光合作用暗反應(yīng)

【答案】B

【解析】

有氧呼吸的過程：

第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中。

反應(yīng)式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（ 2ATP）

第二階段：在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行。

反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（ 2ATP）

第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的。

反應(yīng)式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）

A、葉肉細(xì)胞ATP中的能量有的來自光能，有的來自有機(jī)物的氧化分解，A錯誤；

B、線粒體是有氧呼吸的主要場所，其中產(chǎn)生ATP的過程受O2的影響，B正確；

C、葉綠體產(chǎn)生的ATP來自光能，不需要CO2，C錯誤；

D、葉肉細(xì)胞葉綠體中的ATP全部用于光合作用暗反應(yīng)，而細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP用于除暗反應(yīng)以外的各項耗能的生命活動，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某研究性小組繪制的某濕地的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型，表格是該小組對濕地能量流動的調(diào)查結(jié)果[單位為103kJ/（m2·y）]，請分析回答：

同化能量

儲存能量

呼吸消耗

A

900

200

700

B

180

60

120

C

14

2

12

D

100

18

82

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和______。

（2）太陽能主要通過______（填“生理作用”）過程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構(gòu)成的______中，E表示______。

（3）若圖表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，則圖中以CO2形式流動的是______（填圖中序號）。

（4）第二營養(yǎng)級攝入有機(jī)物所含的能量，一部分流向______（填“生態(tài)系統(tǒng)的成分”），另一部分同化后用于自身______和______。第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為______。

（5）生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說，即一個生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時，由于它具備______能力，能夠維持結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定，______調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)。

（6）該濕地中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲。小魚取食前，常在大魚面前舞蹈一番，并分泌一種化學(xué)物質(zhì)。據(jù)此分析，小魚和大魚之間傳遞的信息類型有______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】最新調(diào)查顯示手機(jī)每平方厘米就駐扎了12萬個細(xì)菌，這個數(shù)字足以令馬桶坐墊上的細(xì)菌隊伍汗顏。某生物興趣小組的同學(xué)，利用手機(jī)表面的細(xì)菌進(jìn)行了相關(guān)的培養(yǎng)研究。

（1）培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基一般含有的成分有________，另外還需滿足PH、營養(yǎng)物質(zhì)以及對氧氣的需求。

（2）若想獲取不同菌的菌落形態(tài)，需要固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，培養(yǎng)基配置的基本步驟有：計算→________。上述操作完成待培養(yǎng)基冷卻凝固后需將平板倒置，這樣做的目的是________。

（3）為研究手機(jī)表面微生物的種類，用稀釋涂布平板法進(jìn)行細(xì)菌的純化和分離。下面的四種菌落分布情況中，哪些選項是通過稀釋涂布平板法得到的________。

（4）研究小組用瓊脂擴(kuò)散法測定玫瑰精油對手機(jī)表面細(xì)菌的抑制情況。該方法的操作步驟如下：首先制備牛肉膏蛋白胨平板，用涂布器將5種細(xì)菌分別接種到5個平板上，得到細(xì)菌平板。然后制備直徑為5mm 的濾紙圓片，采用________滅菌法處理，將滅菌的濾紙片分別放入________中浸泡10min，后將濾紙片放在5個細(xì)菌平板表面。最后將平板放入________中倒置培養(yǎng)48小時。通過測量________來檢測玫瑰精油對5種細(xì)菌的抑制效果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素對植物生長的作用具有兩重性。下圖中虛線表示對植物生長既不促進(jìn)也不抑制的濃度。據(jù)此分析下列說法正確的是

A. 該圖可表示水平放置的根近地側(cè)生長素濃度的變化

B. 該圖可表示水平放置的莖近地側(cè)生長素濃度的變化

C. 該圖可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度的變化

D. 該圖可表示去掉頂芽后側(cè)芽處生長素濃度的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)a、b、c、d是一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個種群，其a、c、d的營養(yǎng)關(guān)系為a→c→d，a與b的關(guān)系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是競爭

B.若d大量死亡，則一定時間內(nèi)種群密度增加的種群是c，種群密度減小的種群是a

C.若持續(xù)干旱使a大量死亡，c和d種群密度將會降低

D.為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度，捕獲了50個個體，將這些個體標(biāo)記后放掉，一段時間后重新捕獲了40個個體，其中有5個帶有標(biāo)記，c種群的數(shù)量約為500個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脫落酸在高溫條件下易降解，從而使得脫落酸對種子發(fā)芽的抑制被解除。某棉農(nóng)獲知脫落酸可促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯。為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實(shí)驗方案。

（1）實(shí)驗假設(shè)：_____________________。

（2）實(shí)驗方案：取若干長勢相同且處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，依次做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

（3）實(shí)驗

①有同學(xué)認(rèn)為上述三組實(shí)驗的順序應(yīng)該調(diào)整，若想得出頂芽的存在可能對脫落酸的功能有抑制作用，應(yīng)該做的兩組實(shí)驗是_______。再進(jìn)一步證明頂芽產(chǎn)生的生長素可能對脫落酸的功能有抑制作用應(yīng)該做的兩組實(shí)驗是_________。根據(jù)科學(xué)實(shí)驗原則，同時在X處應(yīng)放置________。

②預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗結(jié)論：

若________________________，則假設(shè)成立；

若________________________，則假設(shè)不成立。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 圖中DNA分子復(fù)制是從多個起點(diǎn)同時開始的

B. 圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的

C. 真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶

D. 真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃胸鼠入侵到某山地后，對該山地的生態(tài)系統(tǒng)造成了一定的危害，其種群數(shù)量增長速率隨時間（單位：年）的變化關(guān)系如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A.調(diào)查期間該種群數(shù)量一直增加

B.調(diào)查期間該種群的出生率先增后減

C.調(diào)查期間該種群的年齡結(jié)構(gòu)由增長型轉(zhuǎn)為衰退型

D.該種群密度過大時，由于內(nèi)分泌調(diào)節(jié)導(dǎo)致種群的K值降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某些植物激素對幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，圖中A、B 表示不同的植物激素。下列說法不正確的是

A. 激素A、B分別表示乙烯和赤霉素

B. 據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度

C. 在圖示的過程屮激素A和B屬于拮抗關(guān)系

D. 由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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