【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)相關(guān)敘述正確的是

A. 胰高血糖素能促進(jìn)肌糖原分解以升高血糖濃度

B. 食物過咸時，抗利尿激素分泌減少，尿量減少

C. 進(jìn)入寒冷環(huán)境，汗腺分泌減少，毛細(xì)血管舒張

D. 激素不直接參與代謝，而是向靶細(xì)胞傳達(dá)信息

【答案】D

【解析】胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解以升高血糖濃度，A錯誤；食物過咸時，導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多，尿量減少，B錯誤；進(jìn)入寒冷環(huán)境，汗腺分泌減少，毛細(xì)血管收縮，C錯誤；激素不直接參與代謝，而是向靶細(xì)胞傳達(dá)信息，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示油菜種子成熟過程中各種有機物含量的變化情況(曲線1表示可溶性糖，曲線2表示淀粉，曲線3表示蛋白質(zhì)，曲線4表示脂肪)，圖2表示小麥種子成熟過程中蛋白質(zhì)、葡萄糖淀粉的含量和淀粉磷酸化酶(催化淀粉的生物合成)活性的變化。下列分析正確的是

A. 圖1中曲線4呈上升趨勢是由于可溶性糖都被氧化分解，使脂肪含量增加

B. 圖2中曲線②代表的是淀粉的含量，曲線③代表的是淀粉磷酸化酶的活性

C. 圖1和圖2中蛋白質(zhì)含量的差異本質(zhì)上是由生長環(huán)境中的光照和溫度決定的

D. 種子成熟過程中只受乙烯一種激素的調(diào)節(jié)作用，與其他植物激素?zé)o關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄同株植物，花的顏色由兩對基因（B和b、D和d）控制，其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見表。已知b基因是基因堿基對缺失所致，如圖為該基因與其mRNA雜交的示意圖，①-⑦表示基因的不同功能區(qū)，請回答下列問題。

基因型

B dd

B DD bb_

B Dd

表現(xiàn)型

紅色

白色

粉色

（1）純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交，子一代全部是粉色植株。該純合白色親本的基因型可能是____________

（2）為了探究兩對基因（B和b、D和d）遺傳時是否遵循自由組合定律。某課題小組選用了BbDd粉色植株自交實驗。實驗結(jié)果（不考慮交叉互換、基因突變、染色體變異）及相應(yīng)的結(jié)論：

①若子代植株的花色及比例為____________，則這兩對基因遵循自由組合定律。

②若子代植株花色及比例為粉色：紅色：白色＝2：1：1，則粉色植株（BbDd）測交后代中，子代粉色植株的概率是____________。

（3）圖2中，若已知b基因編碼的氨基酸排列順序，________（能/不能）確定b基因轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序，理由是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是以某種作物中的①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個新品種的過程，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 用①和②培育成⑤的過程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和測交

B. 用③培育出④常用的方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)

C. 用③培育出⑥只能利用秋水仙素來處理

D. 用④培育出⑤所依據(jù)的原理是基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄和馬鈴薯同屬于茄科植物，如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄一馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題。

（1）圖中①②過程使用了纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，以便獲得植物_________。在動物細(xì)胞培養(yǎng)中，可用_________酶處理剪碎的動物組織，使細(xì)胞相互分離。

（2）過程③發(fā)生細(xì)胞融合時常使用的化學(xué)藥劑是_________，與該過程不相同的是動物細(xì) 胞融合的方法中可以使用_________。

（3）過程⑤、⑥的名稱分別是_________，⑥過程的發(fā)生其實質(zhì)是_________。

（4）過程⑤一⑦應(yīng)用了_________技術(shù)獲得完整植株，該過程的原理是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ）

①曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

②曲線BC段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用

③B點表示綠色植物光合速率和呼吸速率相等

④整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作 用也增強

A.④B.①C.②D.③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖，甲～丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖（不考慮未利用的能量）。據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中，碳元素進(jìn)入無機環(huán)境的途徑是___________（填序號），能量進(jìn)入群落的主要途徑是_________________（填序號）。

（2）圖2中B表示__________________。若鼠攝入能量為2.2×109kJ，A中能量為1.6×109kJ，B中能量為1.2×109kJ，狼同化能量為2.4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為__________________。

（3）調(diào)查鼠的種群密度通常采用_______________法。狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機制屬于___________。

（4）在草原生態(tài)系統(tǒng)向森林生態(tài)系統(tǒng)演替的過程中，生產(chǎn)者固定的CO2量_______（填“大于”“等于”“小于”）生物群落排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng)的__________穩(wěn)定性逐漸增強。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是(　　)

A. 此圖可用來表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)

B. 含色素的結(jié)構(gòu)只有5

C. 圖中含DNA的細(xì)胞器是5、6

D. 此圖若表示動物的肝臟細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下面柱形圖的相關(guān)含義敘述中，不正確的是（）

A. 若 Y 表示細(xì)胞液的濃度，a、b、c、d 表示不同細(xì)胞，則在 0.3 g/mL蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的可能性大小為 b＜d＜c＜a

B. 若 Y 表示生物體內(nèi) Hg 含量，a、b、c、d 表示四種不同生物，則 a最有可能是生產(chǎn)者

C. 若 Y 表示一段時間后不同離子在培養(yǎng)液中所占原來的比例，則該培養(yǎng)液中培養(yǎng)的植物，其根細(xì)胞膜上 a 離子的載體少于 c 離子的載體

D. 若 Y 表示細(xì)胞中有機物的含量，a、b、c、d 表示四種不同的物質(zhì)，則 b 最有可能是蛋白質(zhì)

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