某二倍體被子植物品種甲,由于其果形小而影響推廣。為了獲得較大果形的新品種,育種工作者利用品種甲通過誘變育種和多倍體育種,分別培育出具有較大果形的二倍體品種乙和四倍體品種丙(品種乙和丙在形態(tài)上無明顯差異)。請分析回答:
(1)育種工作者從混合栽培有品種乙和丙的溫室中隨機取出一植株A。為鑒定A為哪一品種,以下是某同學設計的部分實驗方案,請完善實驗方案并回答相關問題。
實驗步驟:
第一步:取品種甲植株和A植株的根尖,分別制作細胞有絲分裂臨時裝片。
第二步:用顯微鏡觀察并記錄甲和A裝片中有絲分裂________期的________。
結果預測和分析:
________________________________________________________________________
(2)請你在不使用顯微鏡的條件下,運用遺傳學知識,設計實驗方案,鑒定A植株為哪一品種。(簡要敘述方案或思路)
科目:高中生物 來源: 題型:
現有二倍體被子植物品種甲,由于其果形較小而影響推廣,為了獲得較大果形的新品種,育種工作者利用品種甲通過誘變育種和多倍體育種的方法,分別培育出了具有較大果形的二倍體品種乙和四倍體品種丙。請回答下列問題:
(1)培育新品種乙所利用的生物學原理是 。
(2)品種丙與品種甲不是同一物種,理由是 。
(3)育種工作者從混合栽培有品種乙和丙的溫室中取出一植A。為鑒定A為哪一品種,以下是某同學設計的部分實驗方案,請完善相關內容。
實驗步驟:
第一步:取品種甲植株和A植株的根尖,制作細胞有絲分裂臨時裝片,分別編號為甲、
A。制作該臨時裝片的正確順序是 。
第二步:用顯微鏡觀察并記錄甲和A臨時裝片中 。
結果預測和分析:
(4)在不使用顯微鏡的條件下,運用遺傳學知識,設計另一個實驗方案,鑒定A植株為哪一品種(簡述一種方法即可) 。
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科目:高中生物 來源:2011屆高考復習單元檢測:第五章基因突變和其它變異;第六章從雜交育種到基因工程 題型:綜合題
某二倍體被子植物品種甲,由于其果形小而影響推廣。為了獲得較大果形的新品種,育種工作者利用品種甲通過誘變育種和多倍體育種,分別培育出具有較大果形的二倍體品種乙和四倍體品種丙(品種乙和丙在形態(tài)上無明顯差異)。請分析回答:
(1)育種工作者從混合栽培有品種乙和丙的溫室中隨機取出一植株A。為鑒定A為哪一品種,以下是某同學設計的部分實驗方案,請完善實驗方案并回答相關問題。
實驗步驟:
第一步:取品種甲植株和A植株的根尖,分別制作細胞有絲分裂臨時裝片。
第二步:用顯微鏡觀察并記錄甲和A裝片中有絲分裂________期的________。
結果預測和分析:
________________________________________________________________________
(2)請你在不使用顯微鏡的條件下,運用遺傳學知識,設計實驗方案,鑒定A植株為哪一品種。(簡要敘述方案或思路)
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年高考復習單元檢測:第五章基因突變和其它變異;第六章從雜交育種到基因工程 題型:綜合題
某二倍體被子植物品種甲,由于其果形小而影響推廣。為了獲得較大果形的新品種,育種工作者利用品種甲通過誘變育種和多倍體育種,分別培育出具有較大果形的二倍體品種乙和四倍體品種丙(品種乙和丙在形態(tài)上無明顯差異)。請分析回答:
(1)育種工作者從混合栽培有品種乙和丙的溫室中隨機取出一植株A。為鑒定A為哪一品種,以下是某同學設計的部分實驗方案,請完善實驗方案并回答相關問題。
實驗步驟:
第一步:取品種甲植株和A植株的根尖,分別制作細胞有絲分裂臨時裝片。
第二步:用顯微鏡觀察并記錄甲和A裝片中有絲分裂________期的________。
結果預測和分析:
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(2)請你在不使用顯微鏡的條件下,運用遺傳學知識,設計實驗方案,鑒定A植株為哪一品種。(簡要敘述方案或思路)
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科目:高中生物 來源: 題型:
某二倍體被子植物品種甲,由于其果形小而影響推廣。為了獲得較大果形的新品種,育種工作者利用品種甲通過誘變育種和多倍體育種,分別培育出具有較大果形的二倍體品種乙和四倍體品種丙(品種乙和丙在形態(tài)上無明顯差異)。請分析回答:
(1)育種工作者從混合栽培有品種乙和丙的溫室中隨機取出一植侏A。為鑒定A為哪一品種,以下是某同學設計的部分實驗方案,請完善實驗方案并回答相關問題。
實驗步驟:
第一步:取品種甲植株和A植株的根尖,分別制作細胞有絲分裂臨時裝片。
第二步:用顯微鏡觀察并記錄甲和A裝片中有絲分裂 期的 。
結果預測和分析:
(2)請你在不使用顯微鏡的條件下,運用遺傳學知識,設計實驗方案,鑒定A植株為哪一品種。(簡要敘述方案或思路)
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