【題目】某興趣小組以同一植物的枝條為材料，探究營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X對扦插枝條生根的影響，實(shí)驗結(jié)果如下圖所示。下列推斷不合理的是

A．在無葉時，營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X共同存在才會促進(jìn)根的形成

B．在有葉時，生長調(diào)節(jié)劑X對生根有促進(jìn)作用

C．生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用

D．葉片可能產(chǎn)生與營養(yǎng)素作用類似的物質(zhì)

【答案】C

【解析】依圖示，對于無葉枝條，僅加生長調(diào)節(jié)劑X或營養(yǎng)素時，對生根影響不大，而營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X共同存在時對生根具有促進(jìn)作用，A項正確；生長調(diào)節(jié)劑X對有葉的枝條具有促進(jìn)生根的作用，B項正確；本實(shí)驗沒有對不同枝條進(jìn)行研究，故C項錯誤。在有葉時，單獨(dú)使用生長調(diào)節(jié)劑X的生根效果與無葉時營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑 共同使用時的效果相似，說明葉片可能產(chǎn)生了與營養(yǎng)素作用類似的物質(zhì)，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理過程中，可以發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是(　　)

A. 胰液的分泌

B. 溶菌酶對細(xì)菌的殺滅

C. 劇烈運(yùn)動時乳酸的產(chǎn)生

D. 垂體中生長激素的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。 據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A． 人體的內(nèi)環(huán)境是由①、②、③組成的

B． 體液①中含有激素、呼吸氧化酶、尿素、C02等物質(zhì)

C． 葡萄糖由①經(jīng)②到達(dá)③的過程依靠自由擴(kuò)散來完成

D． 氧氣由①中的紅細(xì)胞到達(dá)③處至少要穿過4層膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體血液中，甲狀腺激素的含量只有3 × 10-514×10-5mg/mL，而1mg的甲狀腺激素卻使人體產(chǎn)熱增加4 200 kJ。這說明

A. 激素是通過體液運(yùn)輸?shù)?/span>

B. 激素直接作用于靶器官、靶細(xì)胞

C. 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的生命活動

D. 激素調(diào)節(jié)具有微量和高效的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】口腔上皮細(xì)胞所處的細(xì)胞外液是

A．唾液 B．組織液 C．血漿 D．淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是( )

A．突觸前膜與后膜之間有間隙

B．興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號，再轉(zhuǎn)變成電信號

C．興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜

D．突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)（ ）

A. 葡萄糖分解為丙酮酸的過程

B. 抗體和抗原的特異性結(jié)合

C. 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體的作用

D. 乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為DNA復(fù)制的較為詳細(xì)的圖解，據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述,錯誤的是

A．僅在解旋酶和DNA聚合酶的催化下,DNA復(fù)制不能順利進(jìn)行

B．在DNA復(fù)制的過程中，可能會出現(xiàn)尿嘧啶與腺嘌呤互補(bǔ)配對現(xiàn)象

C．圖示DNA復(fù)制的特點(diǎn)有邊解旋邊復(fù)制以及半保留復(fù)制等

D．復(fù)制完成后，前導(dǎo)鏈和隨后鏈所在單鏈堿基排列順序相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】狼體內(nèi)有A種蛋白質(zhì)，20種氨基酸；兔體內(nèi)有B種蛋白質(zhì)，20種氨基酸。狼捕食兔后狼體內(nèi)的一個細(xì)胞中含有的蛋白質(zhì)種類和氨基酸種類最可能是（ ）

A. A+B、40 B. A、20 C. >A、20 D. <A、20

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同步練習(xí)冊答案