【題目】某化肥廠由于工作失誤將少量廢水排入附近一池塘,造成輕微“水華”現(xiàn)象,請(qǐng)分析回答下列問題

(1)經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)引起該池塘水化現(xiàn)象的主要植物是藻類。從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看,藻類屬于___________。

(2)為解決這一問題,有人建議在水中投放一定量的魚苗,該魚在生態(tài)系統(tǒng)中屬于___________級(jí)消費(fèi)者,這樣做有利于提高生態(tài)系統(tǒng)___________穩(wěn)定性;從生物多樣性價(jià)值角度分析,魚類的投放緩解了水華現(xiàn)象,體現(xiàn)了其___________價(jià)值。

(3)表是對(duì)該池塘生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果。圖中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E表示分解者。Pg表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的總能量,R表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量。(單位:102kJ/m2·年)

則能量流動(dòng)是從___________(填字母)營(yíng)養(yǎng)級(jí)開始的,能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是___________(小數(shù)點(diǎn)后保留一位),說明能量流動(dòng)有___________的特點(diǎn)。

(4)該池塘旁邊的草地上,“綠色”為食草動(dòng)物提供了可食的信息,食草動(dòng)物可以根據(jù)食肉動(dòng)物的行為特征躲避獵捕,而食肉動(dòng)物可以根據(jù)食草動(dòng)物留下的氣味去獵捕,這說明生物之間的信息傳遞能夠___________。

【答案】生產(chǎn)者 抵抗力 間接 B 11.3% 單向流動(dòng),逐級(jí)遞減 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向傳遞、逐級(jí)遞減的,因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,固定的能量越少。根據(jù)表格分析,已知E是分解者,則B是生產(chǎn)者,D是初級(jí)消費(fèi)者,A是次級(jí)消費(fèi)者,C是三級(jí)消費(fèi)者,構(gòu)成的一條食物鏈為B→D→A→C。

(1)藻類可以進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。

2)根據(jù)題意分析,在水中投放一定量的魚苗的目的是捕食藻類,所以該魚屬于生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)消費(fèi)者,這樣做有利于提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性;魚類的投放緩解了水華現(xiàn)象,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值。

3)能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開始的,即是從B開始的;能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率=15.9÷141=11.3%;生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向傳遞、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。

4)根據(jù)題意分析,草、食草動(dòng)物、食肉動(dòng)物之間發(fā)生了信息傳遞,說明生物之間的信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行的物質(zhì)交換過程,A~E表示直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的相關(guān)結(jié)構(gòu),①~②是相關(guān)生理過程,則相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 圖中A為呼吸系統(tǒng),B為消化系統(tǒng)

B. 圖中C為泌尿系統(tǒng),②表示腎小管、集合管的重吸收作用

C. 圖中D可表示皮膚汗腺對(duì)廢物的排泄作用

D. 圖中E表示體液,圖示信息表明它可作為細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地區(qū)甲蟲的抗藥性如圖所示,據(jù)圖判斷

A. 農(nóng)藥引起了原始甲蟲的變異B. 原始甲蟲發(fā)生了定向變異

C. 抗藥強(qiáng)的甲蟲發(fā)生了進(jìn)化D. 農(nóng)藥對(duì)甲蟲的抗藥性狀進(jìn)行了選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察黑藻葉的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),最佳觀察位置是(

A.葉片邊緣細(xì)胞B.葉片表皮細(xì)胞

C.保衛(wèi)細(xì)胞D.葉脈處細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖,下列敘述不正確的是( )

A. 信息傳遞是雙向的,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的

B. 生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)以及信息傳遞

C. 物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)

D. 生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)中全是內(nèi)環(huán)境成分的是(
A.O2 , RNA聚合酶,H+
B.唾液淀粉酶,抗體,H2O
C.Ca2+ , 中心體,尿素
D.HPO42 , 遞質(zhì),胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)學(xué)家林德曼(1915——1942))對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析,得出了如下圖所示的數(shù)據(jù)。

根據(jù)該圖及相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:

(1)我們稱賽達(dá)伯格湖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),理由是該湖泊_____________。

(2)計(jì)算出第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率,保留小數(shù)點(diǎn)后2位數(shù)為______。流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,不會(huì)百分之百地流到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),僅與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物有關(guān)的原因是_________

(3)該模式圖中的“生產(chǎn)者→植食性動(dòng)物→肉食性動(dòng)物”,實(shí)際上并非只有一條食物鏈,原因是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示某棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替情況,請(qǐng)分析回答

(1)群落的演替過程是指隨著時(shí)間的推移____________________________替代的過程,據(jù)圖甲分析,可表示為______________(用圖中字母和箭頭表示)期間一般會(huì)發(fā)生生物進(jìn)化。而生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是______________

(2)假設(shè)該地區(qū)變成茂密的喬木林后,圖乙表示某野兔遷入該地生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,請(qǐng)分析回答:

A、B圖中能反映該野兔種群數(shù)量變化的曲線是圖中的____________曲線。此野兔繁殖過快,容易泛濫成災(zāi)。若要保持該系統(tǒng)的生態(tài)平衡最好是在圖示的_____________(用圖中字母表示)時(shí)間_____________(前/后)控制兔子種群數(shù)量。若要調(diào)查該野兔種群密度,應(yīng)采用的方法是___________。一段時(shí)間內(nèi)決定該野兔種群數(shù)量波動(dòng)的直接原因有____________,____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】能證明苯酚具有弱酸性的實(shí)驗(yàn)是( )

A.加入濃溴水生成白色沉淀B.苯酚鈉溶液中通入CO2后,溶液由澄清變渾濁

C.渾濁的苯酚加熱后變澄清D.苯酚的水溶液中加NaOH溶液,生成苯酚鈉

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同步練習(xí)冊(cè)答案