【題目】如今低碳生活、綠色經(jīng)濟(jì)已成為人類共同的目標(biāo)。如圖是碳循環(huán)的部分過程，下列有關(guān)分析不正確的是(　　)

A.碳循環(huán)的過程①②伴隨著生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

B.植樹造林有助于增強(qiáng)過程②而減少大氣CO2含量

C.減少對(duì)過程③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施

D.低碳生活方式有助于維持生物圈中的碳平衡

【答案】A

【解析】

由圖可知，①表示呼吸作用，②主要表示光合作用，③表示化石燃料的燃燒。

A、物質(zhì)可以循環(huán)，能量不能循環(huán)，A錯(cuò)誤；

B、降低大氣中二氧化碳的含量主要是通過②生產(chǎn)者的光合作用來實(shí)現(xiàn)的，故植樹造林有助于增強(qiáng)過程②而減少大氣CO2含量，B正確；

C、③化石燃料的燃燒是引起大氣中二氧化碳含量增加的主要原因，減少對(duì)過程③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施，C正確；

D、低碳生活方式有助于維持生物圈中的碳平衡，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系，圖乙是有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的四個(gè)可能位點(diǎn)。若刺激病人手指，病人手能動(dòng)但卻沒有感覺，那么可能被阻斷的位點(diǎn)是_______。

（2）圖甲所示電表兩極連接在神經(jīng)纖維膜外，若在③處給一適宜刺激，③處膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是_______，此時(shí)在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了_______，進(jìn)而進(jìn)行興奮的傳導(dǎo)，之后電表會(huì)發(fā)_____次偏轉(zhuǎn)。由該刺激引起的反應(yīng)是否屬于反射？ _______(填“屬于”或“不屬于”）。

（3）圖乙中，a、b 為_______。圖乙中顯示的效應(yīng)器有_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖 1 和圖 2 分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂圖像與圖解，其中字母表 示時(shí)間點(diǎn)，O→F 段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖 1 所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖 2 中的_____(填字母)時(shí)期。

（2）O→B 時(shí)段為細(xì)胞周期的_____期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的活動(dòng)主要是_____和______，其中后者 的發(fā)生與核糖體有直接關(guān)系。

（3）在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，需要用到的堿性染料是_____，持續(xù)觀察圖 1 所示的細(xì)胞_____(填能或不能)觀察到下一個(gè)時(shí)期。

（4）圖 2 中 B→C 時(shí)段細(xì)胞核 DNA、染色體與染色單體比例為_____，這種比例將持續(xù)到圖 2 的_____點(diǎn)才可能開始變化。若人的某分裂的細(xì)胞處于圖 2 中的 DE 時(shí)期，則細(xì)胞中含有_______________條染色體。

（5）觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期位于圖 2 中的具體時(shí)段是__________段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線，丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過程圖解，丁表示丙過程中某細(xì)胞染色體與基因的位置關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）與動(dòng)物細(xì)胞分裂密切相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、_____。

（2）圖甲中B、E細(xì)胞各含有_____、_____條染色體：其中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的_____（填標(biāo)號(hào)）階段。

（3）在體細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞中染色體數(shù)暫時(shí)加倍處在乙圖中的_____階段（填標(biāo)號(hào)）。

（4）圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的細(xì)胞_____（選填“①”、“②”或“③”）；細(xì)胞Ⅳ的基因組成是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖分析，下列說法正確的是

A. 若細(xì)胞中含有結(jié)構(gòu)①，則該細(xì)胞只能進(jìn)行有氧呼吸

B. 不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②來判斷其是否是植物細(xì)胞

C. 結(jié)構(gòu)③是細(xì)胞遺傳和代謝的中心，核糖體的形成與③內(nèi)某些結(jié)構(gòu)有關(guān)

D. 真核生物的細(xì)胞中都含有結(jié)構(gòu)①和結(jié)構(gòu)③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是DNA分子局部組成示意圖，圖乙表示DNA分子復(fù)制的過程。請(qǐng)回答以下問題：

(1) 甲圖中有_______種堿基，有________個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。兩條脫氧核苷酸鏈的堿基之間通過_____________相連。

(2)圖乙過程在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中進(jìn)行的主要場(chǎng)所分別是________和____________。

(3)圖乙的DNA分子復(fù)制過程中所需的原料是________________。

(4)由圖可知，延伸的子鏈緊跟著解旋酶，這說明DNA分子復(fù)制具有_________________________的特點(diǎn)。

(5)已知某DNA分子共含1000個(gè)堿基對(duì)、2400個(gè)氫鍵，則該DNA分子中含有鳥嘌呤脫氧核苷酸___________個(gè)；若將其復(fù)制4次，共需腺嘌呤脫氧核苷酸__________個(gè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題。

（1）因?yàn)樯L素的作用表現(xiàn)出兩重性，所以在發(fā)揮作用時(shí)會(huì)因_________、植物細(xì)胞的成熟情況和_________________不同而有較大的差異。

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線________，可選用圖中_______點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。

（3）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長具有________作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè)，實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的________點(diǎn)。

（4）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是___________________________；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖，下列敘述正確的是（　　）

A. 圖中結(jié)構(gòu)中可同時(shí)出現(xiàn)mRNA、tRNA和rRNA

B. 甲硫氨酸處于圖中a的位置

C. tRNA結(jié)構(gòu)中無堿基互補(bǔ)配對(duì)形成的雙鏈區(qū)域

D. mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP－ADP循環(huán)的示意圖如下。下列敘述正確的是（ ）

A.能量①只能來自呼吸作用

B.當(dāng)細(xì)胞外Na+順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞時(shí)，需要反應(yīng)②供能

C.反應(yīng)②中ATP中的高能磷酸鍵都斷裂

D.在活細(xì)胞中時(shí)刻進(jìn)行著過程①和②

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